Anotācija

Pilnveidot MK noteikumos Nr.762 noteikto regulējumu, lai precizētu prasības un pilnveidotu valsts profesionālās ievirzes izglītības standartu mākslu jomā attiecībā uz profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu un profesionālās kompetences līmeņu vērtēšanas veidu – summatīvā vērtēšana.

Vispārējā kārtība

MK noteikumos Nr.762, nosakot profesionālās ievirzes izglītības programmas tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu un profesionālās kompetences līmeņu vērtēšanas kārtību, ievēroti profesionālajā vidējā izglītībā piemērotie izglītības snieguma vērtēšanas pamatprincipi, tajā skaitā par summatīvā vērtējuma izteikšanu – vērtējumu ballēs atbilstoši sasniedzamajam līmenim procentos. MK noteikumu Nr.762 3.pielikumā “Summatīvā vērtējuma izteikšana profesionālās ievirzes izglītības programmas apguvē” ir noteikta summatīvā vērtējuma izteikšana profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē, proti, izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu un profesionālās kompetences līmeņa uzdevumu izpildes vērtējums ballēs atbilstoši sasniedzamajam līmenim procentos. Vienlaikus MK noteikumu Nr.762 3.pielikumā “Summatīvā vērtējuma izteikšana profesionālās ievirzes izglītības programmas apguvē” nav pietiekami skaidri norādīti šajā tabulā iekļautā izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu un profesionālās kompetences līmeņa uzdevumu izpildes sasniedzamā līmeņa procentos vērtības izmantošanas nosacījumi. MK noteikumu Nr.762 9.punktā noteikts, ka izglītības iestādes profesionālās ievirzes izglītības programmas obligātā satura īstenošanā ņem vērā Latvijas Nacionālā kultūras centra izstrādāto metodiku, proti, Valsts profesionālās ievirzes izglītības standarta mākslu jomā obligātā satura īstenošanas metodiku (apstiprināta ar Latvijas Nacionālā kultūras centra 2024.gada 2.aprīļa rīkojumu Nr.1.1-4/16 (precizēta 2024.gada 1.novembrī), pieejama: https://www.lnkc.gov.lv/lv/media/26343/download?attachment) (turpmāk – Latvijas Nacionālā kultūras centra metodika), kurā ir ietverts profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu vērtēšanas pamatprincipu piemērošanas skaidrojums un sasniedzamā līmeņa procentuālais sadalījums. Izglītības iestādēm, izstrādājot savus iekšējos noteikumos par profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu apguves vērtēšanas kārtību, jāņem vērā Latvijas Nacionālā kultūras centra metodikā noteiktais par mācību snieguma vērtēšanas sasniedzamā līmeņa procentuālo sadalījumu. Latvijas Nacionālā kultūras centra metodikas 6.nodaļas “Mācību snieguma vērtēšana” 6.3.4.punktā attiecībā uz profesionālās ievirzes izglītības programmas obligātā satura īstenošanu noteikts, ka katrā mācību priekšmetā nosaka summatīvi vērtējamos mācību uzdevumus un pārbaudījumus mācību gada laikā katra mācību posma noslēgumā, tajā skaitā tēmas noslēgumā, un tos novērtē ar atbilstošu apguves līmeni, MK noteikumu Nr.762 3.pielikuma “Summatīvā vērtējuma izteikšana profesionālās ievirzes izglītības programmas apguvē” vērtēšanas tabulas sasniedzamā līmeņa procentuālais sadalījums obligāti piemērojams tikai mācību priekšmeta apguves noslēgumā, savukārt mācību procesā – tēmas, temata un citu mācību posmu noslēgumā – pedagogi summatīvajā vērtēšanā izmanto tādu vērtēšanas metodiku, kāda ir piemērota konkrētajam pārbaudījuma veidam, tajā skaitā, pielietojot E-klasē gan “Parasto metodiku”, gan “Pārbaudes darbu metodiku” ar citu sasniedzamā līmeņa procentuālo sadalījumu, piemēram, pamatizglītības standartā noteikto. Vienlaikus jāņem vērā profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” īstenošanas specifika – izglītības process notiek līdztekus vispārējai izglītībai un tajā noteiktajai vērtēšanas sistēmai, kurā ir atšķirīgs uzdevumu izpildes sasniedzamā līmeņa vērtējums procentos, kas rada neizpratni izglītojamajiem un to vecākiem par profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē piemēroto izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu un profesionālās kompetences līmeņa uzdevumu izpildes summatīvā vērtējuma izteikšanu ballēs attiecībā pret iegūto sasniedzamā līmeņa procentuālo vērtību (MK noteikumu Nr.762 un tā 3.pielikums “Summatīvā vērtējuma izteikšana profesionālās ievirzes izglītības programmas apguvē”).

Nē

Skolēniem, to vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) un pedagogiem sadarbībā ar izglītības iestādi tiks radīta iespēja izglītības iestādes iekšējos noteikumos noteikt summatīvā vērtējuma veidošanās principus, ņemot vērā profesionālās ievirzes izglītības programmas tematiskajā jomā “Mākslas” un konkrētā mācību priekšmeta specifiku, pārbaudījuma veidu un izglītojamo vecumposmu.

Svītrojot MK noteikumu Nr.762 3.pielikumā “Summatīvā vērtējuma izteikšana profesionālās ievirzes izglītības programmas apguvē” profesionālās ievirzes izglītības programmu tematiskajā jomā “Mākslas” apguvē noteiktās prasības par izglītojamo mācību snieguma vērtēšanas nosacījumu attiecībā uz izglītojamo sasniedzamo mācīšanās rezultātu un profesionālo kompetenču uzdevumu izpildes sasniedzamā līmeņa sadalījumu procentos, izglītības iestādēm tiks radīta iespēja iekšējos noteikumos noteikt procentuālo sadalījumu, kā vienu no summatīvā vērtējuma veidošanās pieejai, ņemot vērā profesionālās ievirzes izglītības programmas tematiskajā jomā “Mākslas” un konkrētā mācību priekšmeta specifiku, pārbaudījuma veidu un izglītojamo vecumposmu.

Nē

Nē

Nē

Nē

-