Atzinums

1. pielikums - 4 Kursā "Sports un veselība" skolēni apgūst mācību satura teorētisko daļu


Tikai teorētiska apguve nevar pilnvērtīgi nodrošināt skolēna "vispusīgu attīstību", kas minēta kā programmas mērķis.
Aicinām papildināt ar prasību skolēnam patstāvīgi veikt un dokumentēt fiziskās aktivitātes (piemēram, izmantojot viedierīces), lai nodrošinātu veselības veicināšanas mērķu sasniegšanu arī tālmācības formā.

-

1. pielikums - "Kursu "Valsts aizsardzības mācība" īsteno 56 mācību stundās klātienes formā un 38 mācību stundās tālmācības formā. Kursu "Valsts aizsardzības mācība" var īstenot ārpus skolēnam noteiktās mācību stundu slodzes atbilstoši izglītības iestādes izglītības programmas mācību plānam vai iekļaut to mācību stundu slodzē.

Lūdzam precizēt regulējuma piemērošanu attiecībā uz tālmācības izglītības programmu izglītojamajiem.
Vēršam uzmanību, ka tālmācības izglītības programmas nereti izvēlas izglītojamie, kuri ir darba tiesiskajās attiecībās Latvijā vai ārvalstīs, kā arī personas bērna kopšanas atvaļinājumā, topošās māmiņas un citi izglītojamie, kuriem objektīvu apstākļu dēļ var būt apgrūtināta dalība ilgstošās klātienes nodarbībās.
Ņemot vērā, ka kursa "Valsts aizsardzības mācība" apguvē paredzētas 38 mācību stundas klātienes formā (praktiskās mācības), kas var tikt organizētas intensīvā apmācību ciklā vienas nedēļas ietvaros, pastāv risks, ka daļa tālmācības izglītojamo objektīvu iemeslu dēļ nevarēs piedalīties visās klātienes nodarbībās. Tas, savukārt, var ietekmēt kursa apguves rezultātus un vērtējuma saņemšanu.
Saistībā ar minēto lūdzam sniegt skaidrojumu:
1) Kāds vērtējums tiek piešķirts izglītojamajam, ja netiek apgūta kursa praktiskā (klātienes) daļa – “Nav apgūts” vai “Daļēji apgūts”?
2) Vai izglītojamajam, kurš 11. klases noslēgumā kursā "Valsts aizsardzības mācība" saņēmis vērtējumu “Nav apgūts”, ir iespēja kursu atkārtoti apgūt un nokārtot 12. klasē?
3) Kāda ir rīcība gadījumos, kad tālmācības izglītojamais objektīvu apstākļu dēļ nevar piedalīties noteiktajās klātienes praktiskajās nodarbībās?
4) Lūdzam precizēt, vai regulējums paredz iespēju tālmācības izglītojamajiem objektīvu apstākļu dēļ kursa praktisko daļu apgūt alternatīvās formās, tostarp tiešsaistes video lekcijās, saskaņā ar individuālu mācību plānu vai izmantojot citus izglītības iestādes noteiktus risinājumus.
5) Vienlaikus lūdzam skaidrot, vai Jaunsardzes centra instruktoriem ir nodrošinātas nepieciešamās profesionālās kompetences, metodiskais atbalsts un tehniskie resursi šādu alternatīvu mācību formu kvalitatīvai īstenošanai.
Lūdzam minētos jautājumus nepārprotami skaidrot, lai nodrošinātu vienveidīgu regulējuma piemērošanu. Skaidrojums nepieciešams, lai novērstu atšķirīgu Izglītības likumā noteiktās tālmācības formas interpretāciju un ar to saistītos strīdus par klātienes komponentes apjomu un organizēšanu, kas praksē var radīt neskaidrības izglītojamajiem par viņu tiesībām un pienākumiem, kā arī radīt domstarpības starp izglītības iestādēm un izglītojamajiem par tālmācības formas saturu un tās īstenošanas nosacījumiem.

-

1. pielikums - 7. Izglītības iestāde var mainīt mācību stundu skaitu kursā, nesamazinot to vairāk par 20 procentiem no šā pielikuma tabulā kursam noteiktā stundu skaita.

Priekšlikums palielināt pieļaujamo variāciju līdz 30%, lai nodrošinātu lielāku elastību individuāla mācību tempa pielāgošanai, kas ir viens no tālmācības mērķiem. Tas ļautu skolām labāk reaģēt uz skolēnu specifiskajām vajadzībām vai resursu pieejamību konkrētos kursos.

-

1. pielikums - 17.4.apakšpunkts [..] kārtību, kurā nosaka: 17.4. kā pedagogi izglītības iestādē saskaņo summatīvās vērtēšanas un diagnosticējošās vērtēšanas darbu plānojumu katrai klasei vai skolēnu grupai, vienā dienā plānojot ne vairāk kā divus summatīvās vērtēšanas darbus;

Priekšlikums precizēt, kā šis nosacījums attiecināms uz tālmācību, kur skolēns bieži mācās asinhroni pēc individuāla plāna. Nepieciešams skaidrojums, vai šis ierobežojums attiecas uz skolēnam pieejamo darbu skaitu vai obligāti izpildāmo darbu skaitu konkrētā kalendārajā dienā, lai neierobežotu skolēna autonomiju.

-