Atzinums

Vēršam uzmanību, ka ziņojuma projekta nodaļā "1.3.1. ATBALSTA SISTĒMAS UN ATBALSTA PASĀKUMI" 52. un 53.lpp. sniegtā informācija par VIAA īstenoto projektu Nr.4.2.2.9/2/23/I/001 “Atbalsts prasmju izcilībai profesionālajā izglītībā” un par Erasmus+ programmas (2021.-2027.) 1. pamatdarbības (KA1) “Mācību mobilitātes” projektos profesionālās izglītības sektorā īstenotajām mobilitātēm tiek identiski atkārtota 55. lpp., un aicinām iespēju robežās rediģēt un saīsināt tekstu, lai uzlabotu informācijas uztveramību.

-

Ziņojuma projekta apakšsadaļā 'Vienlīdzīgas līdzdalības iespējas mācību procesā (pieejamais atbalsts)" 27. lpp. lūdzam pirms tabulas "Atbalsta personāla pieejamība profesionālās pamata un vidējās izglītības iestādēs" sniegt informāciju par attiecīgā tipa izglītības iestāžu skaitu un izglītojamo skaitu tajās - līdzīgi kā tas ir atspoguļots pirms tabulām par atbalsta personālu vispārējās izglītības iestādēs un speciālās izglītības iestādēs. 
Vienlaikus izsakām priekšlikumu visā ziņojumā tabulām un attēliem pievienot numerāciju.

-

Ziņojuma projekta 11. lapaspusē minēts, ka pirmsskolas izglītības iestāžu dibinātājiem un pašvaldībām būtu noderīgi informatīvi pasākumi un labās prakses piemēri par iekļaujošas vides veidošanu izglītības iestādēs.
Ņemot vērā, ka informatīvo pasākumu īstenošana saistāma ar vairākkārtīgi īstenojamiem pasākumiem, lūdzam izvērtēt, vai Ziņojuma 6. pasākumam nav precizējams izpildes termņš, nosakot īstenojamo informatīvo pasākumu par iekļaujošas vides veidošanu izglītības iestādēs regularitāti (ja tāda paredzēta).
Vienalikus aicinām izvērtēt, vai nav nepieciešama vadlīniju un labās prakses piemēru apkopojumu izveide, kas būtu publiski pieejams materiāls par iekļaujošas vides veidošanu izglītības iestādēs visiem izglitības iestāžu dibinātājiem.

-

Ziņojuma projekta aprakstošajā daļā skaidrots, ka izglītības iestādēs trūkst atbalsta personāls (izglītības psihologi, logopēdi, speciālie pedagogi u.c.). Vienlaikus ir norādīts, ka pašvaldību dibinātajām izglītības iestādēm tiek piešķirta valsts mērķdotācija atbalsta personāla nodrošināšanai izglītības iestādē, tomēr šobrīd pašvaldības kā izglītības iestādes dibinātāji ir tiesīgi paši izvērtēt, kādu atbalsta personālu nodrošināt. Ņemot vērā, ka iekļaujošas izglītības nodrošināšanai atbalsta personālam izglītības iestādē ir būtiska nozīme, lūdzam izvērtēt, vai 19. pasākums nav papildināms ar nosacījumu, ka atbilstoši noteiktajiem kritērijiem tiek nodrošināts ne tikai izglītības iestāžu pedagoģiskais personāls, bet arī atbalsts personāls. Tādējādi nostiprinot daudzveidīga atbalsta personāla nodrošināšanu kā obligātu prasību ikvienā izglītības iestādē.

-