Atzinums

Vēršam uzmanību, ka Izglītības likuma 19.¹ panta pirmajā daļā tiek noteikts: "Interešu izglītības iestādes, kas īsteno interešu izglītības programmas, tai skaitā zinātnes, tehnoloģiju, vides, inženierzinātņu un matemātikas jomā, un papildus veic interešu izglītības metodiskā centra un pedagogu tālākizglītības centra funkcijas, atbilstoši Ministru kabineta noteiktajiem kritērijiem ir tiesīgas iegūt valsts nozīmes interešu izglītības iestādes statusu." Tādēļ uzskatām, ka nevar noteikt valsts nozīmes interešu izglītības iestādes kritērijus tikai STEM jomā. Uzskatām, ka ir jāpapildina valsts nozīmes interešu izglītības centriem noteiktos kritērijus ar kritērijiem arī ctās jomās.

-

Valsts nozīmes interešu izglītības iestāde ietver daudz plašāku nozīmi kā noteikts kritērijos. Ja kritērijos ietver tikai STEM jomas programmas, tad tā ir STEM jomas valsts nozīmes interešu izglītības iestāde. Iebilstam pret kritērija sasisti tikai ar valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijās un valsts izglītības standartā ietverto mācību un audzināšanas saturu, jo interešu izglītībā var piedāvāt dziļāku, plašāku un atšķirīgu saturu no valsts noteiktā obligātā mācību satura.
 

-

Lūdzam precizēt kritēriju, jo nav skaidrs kādā veidā šis kritērijs tiks mērīts, piemēram, vai atbilstība šim kritērijam būs, ja tiks organizēts viens konkurss un viena darbnīca.

-

Nepieciešams precizēt kritēriju par izglītojamo uzskaiti, piemēram, ja izglītojamais apmeklē programmu, kas tiek īstenota visa mācību gada garumā un kādu citu aktivitāti, kas tiek īstenota vienu dienu vai viņš tiks uzskaitīts kā viens vai divi izglītojamie?

-

Lūdzam norādīt noteikumu projekta anotācijā finanšu avotu šādu aktivitāšu īstenošanai.

-

Papildus vēršam uzmanību, ka jau šobrīd vispārējās izglītības iestādēs ļoti trūkst STEM priekšmetu pedagogu, tādēļ šī kritērija izpilde var būt ļoti problemātiska. Piedāvājam noteikt, ka pedagogiem, kuri veic metodiskā atbalsta funkciju, ir ne mazāk kā divu gadu pieredze interešu izglītības programmu īstenošanā konkrētajā jomā.

-

Vēršam uzmanību, ka Izglītības likuma 19.1 panta pirmajā daļā tiek noteikts: "Interešu izglītības iestādes, kas īsteno interešu izglītības programmas, tai skaitā zinātnes, tehnoloģiju, vides, inženierzinātņu un matemātikas jomā, un papildus veic interešu izglītības metodiskā centra un pedagogu tālākizglītības centra funkcijas, atbilstoši Ministru kabineta noteiktajiem kritērijiem ir tiesīgas iegūt valsts nozīmes interešu izglītības iestādes statusu." Tādēļ uzskatām, ka nevar noteikt valsts nozīmes interešu izglītības iestādes kritērijus tikai STEM jomā. Uzskatām, ka ir jāpapildina valsts nozīmes interešu izglītības centriem noteiktos kritērijus ar kritērijiem arī ctās jomās.

-

Vēršam uzmanību, ka izglītības darba laika vienība nav izglītības programmas īstenošanas ilgums. Lūdzam skaidrot vai turpmāk interešu izglītības programmu plānots veidot un apstiprināt arī vienai vai vairākām mācību dienām?

-

Vēršam uzmanību, ka Ministru kabineta 2017. gada 22. augusta noteikumu Nr. 486 “Noteikumi par oficiālās statistikas veidlapu paraugiem izglītības jomā” nav spēkā un ir stājušies spēkā jauni 2019. gada 10. decembra noteikumi Nr. 599 "Noteikumi par oficiālās statistikas veidlapu paraugiem izglītības jomā", kuros ir svītrots trešasi pielikums. Nav skaidrs kā tiks īstenota interešu izglītības programmu programmu klasifikācija.

-