Projekta ID
25-TA-1534Atzinuma sniedzējs
Izglītības un zinātnes ministrija
Atzinums iesniegts
16.12.2025.
Saskaņošanas rezultāts
Saskaņots ar priekšlikumiem
Iebildumi / Priekšlikumi
Nr.p.k.
Projekta redakcija
Iebildums / Priekšlikums
1.
Noteikumu (grozījumu) projekts
Priekšlikums
Par Ministru kabineta noteikumu projekta 51. punktu (iepriekš – 49. punktu).
Piekrītam LM norādītajam, ka iepriekš iegūtā augstākā izglītība neizslēdz iespēju, ka tā var būt novecojusi un neatbilst aktuālajām darba tirgus prasībām. OECD PIAAC dati liecina, ka aptuveni viena trešdaļa (34 %) pieaugušo sasniedz ļoti zemu prasmju līmeni (lasītprasmes 1. līmeni vai zemāku), lai gan daudziem no viņiem ir iegūta vidējā izglītība vai dažreiz pat augstākā.
Ņemot vērā minēto, atkārtoti aicinām precizēt bezdarba riskam pakļauto personu iesaistes mācībās kritērijus, nodrošinot, ka ierobežoto resursu ietvaros atbalsts mērķtiecīgi tiek sniegts tām iedzīvotāju grupām, kurām tas ir visvairāk nepieciešams, tostarp personām ar augstāko izglītību.
Rosinām piemērot papildu kritērijus, kas ļautu identificēt gadījumus, kad sen iegūtā izglītība nav devusi pietiekamu atdevi, piemēram, ietverot sociālos kritērijus par ienākumu līmeni vai maznodrošinātas personas statusu, kā arī situācijas, kad faktiskās darba pienākumu prasības ir zemākas par iegūto izglītības līmeni.
Piekrītam LM norādītajam, ka iepriekš iegūtā augstākā izglītība neizslēdz iespēju, ka tā var būt novecojusi un neatbilst aktuālajām darba tirgus prasībām. OECD PIAAC dati liecina, ka aptuveni viena trešdaļa (34 %) pieaugušo sasniedz ļoti zemu prasmju līmeni (lasītprasmes 1. līmeni vai zemāku), lai gan daudziem no viņiem ir iegūta vidējā izglītība vai dažreiz pat augstākā.
Ņemot vērā minēto, atkārtoti aicinām precizēt bezdarba riskam pakļauto personu iesaistes mācībās kritērijus, nodrošinot, ka ierobežoto resursu ietvaros atbalsts mērķtiecīgi tiek sniegts tām iedzīvotāju grupām, kurām tas ir visvairāk nepieciešams, tostarp personām ar augstāko izglītību.
Rosinām piemērot papildu kritērijus, kas ļautu identificēt gadījumus, kad sen iegūtā izglītība nav devusi pietiekamu atdevi, piemēram, ietverot sociālos kritērijus par ienākumu līmeni vai maznodrošinātas personas statusu, kā arī situācijas, kad faktiskās darba pienākumu prasības ir zemākas par iegūto izglītības līmeni.
Piedāvātā redakcija
-
