Projekta ID
24-TA-164Atzinuma sniedzējs
Biedrība "Reģionālo attīstības centru un novadu apvienība"
Atzinums iesniegts
11.02.2026.
Saskaņošanas rezultāts
Nesaskaņots
Iebildumi / Priekšlikumi
Nr.p.k.
Projekta redakcija
Iebildums / Priekšlikums
1.
Noteikumu projekts
6.1.7. papildu finansējumu (piemēram, piemaksām pedagogiem individuālās pieejas nodrošināšanai, pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām u.c.) līdz divu procentu apmērā no mērķdotācijas apmēra, kas aprēķināts atbilstoši šo noteikumu 6.1.1. , 6.1.2. , 6.1.3. un 6.1.4. (izņemot tālmācības izglītības programmas) un 6.1.5. apakšpunktu apakšpunktam;
Iebildums
Punktā paredzētais formulējums “papildu finansējumu līdz divu procentu apmērā” nenodrošina noteiktību finansējuma piešķiršanā. Vārda “līdz” lietojums pieļauj situāciju, kurā papildu finansējums var tikt nepiešķirts vispār, neskatoties uz to, ka mērķis ir atbalstīt pedagogu individuālās pieejas nodrošināšanu un profesionālās darbības kvalitāti. Šāda nenoteiktība apgrūtina izglītības iestāžu un to dibinātāju finanšu plānošanu, kā arī mazina iespēju sistemātiski un motivējoši izmantot papildu finansējumu pedagogu darba kvalitātes uzlabošanai.
Priekšlikums: Lai nodrošinātu prognozējamu papildu finansējuma piešķiršanu, ierosinām precizēt finansējuma apmēru, nosakot konkrētu diapazonu, piemēram, no viena līdz diviem procentiem no attiecīgās mērķdotācijas apmērā. Šāds formulējums nodrošinātu minimālu garantētu finansējumu, vienlaikus saglabājot elastību.
Priekšlikums: Lai nodrošinātu prognozējamu papildu finansējuma piešķiršanu, ierosinām precizēt finansējuma apmēru, nosakot konkrētu diapazonu, piemēram, no viena līdz diviem procentiem no attiecīgās mērķdotācijas apmērā. Šāds formulējums nodrošinātu minimālu garantētu finansējumu, vienlaikus saglabājot elastību.
Piedāvātā redakcija
-
2.
Noteikumu projekts
Pielikuma saturu skatīt dokumentā
Iebildums
2.pielikuma 2.tabula “Skolotāju zemākās mēneša darba algas likmes palielinājums darba samaksas diferenciācijai”.
Iebildums: 2.pielikuma 2.tabulā nav paredzēta zemākās mēneša darba algas likmes palielināšana darba samaksas diferenciācijai izglītojamiem, kuri apgūst vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas speciālās izglītības programmās izglītojamiem ar redzes, dzirdes, valodas un mācīšanās traucējumiem. Vienlaikus arī šiem izglītojamiem mācību procesā ir nepieciešams pastiprināts individuālais atbalsts un diferencēta pieeja, kas palielina pedagogu darba slodzi. Šī pieeja nav konsekventa ar 1. tabulā paredzēto atšķirīgo skolotāju slodžu aprēķinu minētajām programmām.
Priekšlikums: Papildināt 2. tabulu, paredzot darba samaksas diferenciāciju arī vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmās izglītojamiem ar redzes, dzirdes, valodas un mācīšanās traucējumiem, lai nodrošinātu taisnīgu un vienlīdzīgu pedagogu darba samaksas noteikšanu.
Iebildums: 2.pielikuma 2.tabulā nav paredzēta zemākās mēneša darba algas likmes palielināšana darba samaksas diferenciācijai izglītojamiem, kuri apgūst vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas speciālās izglītības programmās izglītojamiem ar redzes, dzirdes, valodas un mācīšanās traucējumiem. Vienlaikus arī šiem izglītojamiem mācību procesā ir nepieciešams pastiprināts individuālais atbalsts un diferencēta pieeja, kas palielina pedagogu darba slodzi. Šī pieeja nav konsekventa ar 1. tabulā paredzēto atšķirīgo skolotāju slodžu aprēķinu minētajām programmām.
Priekšlikums: Papildināt 2. tabulu, paredzot darba samaksas diferenciāciju arī vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmās izglītojamiem ar redzes, dzirdes, valodas un mācīšanās traucējumiem, lai nodrošinātu taisnīgu un vienlīdzīgu pedagogu darba samaksas noteikšanu.
Piedāvātā redakcija
-