Atzinums

Neveiksmīgi lietoti saīsinājumi “PII”, izmantojot tos, apzīmējot gan profesionālās izglītības iestādes, gan pirmsskolas izglītības iestādes (piemēram, 46.,60.lpp).

-

65., 66. lpp. 
3.1.2.1.
Pilnveidot speciālās izglītības iestāžu tīklu, mācību vidi un infrastruktūru un materiāltehnisko nodrošinājumu.                    

Priekšlikums papildināt:
3.1.2.1. Pilnveidot speciālās izglītības iestāžu tīklu. Nodrošināt speciālo izglītības iestāžu un vispārējās izglītības iestāžu, kuras realizē speciālās programmas, mācību vidi un infrastruktūru, kā arī materiāltehnisko nodrošinājumu.
Priekšlikums iekļaut papildus punktu:
3.1.2.1.d.
Uzsāktas investīcijas kvalitatīvas un ilgtspējīgas iekļaujošās izglītības vispārējās izglītības iestādēs realizēšanai, mācību vides, infrastruktūras un materiāltehniskās bāzes nodrošināšana speciālo programmu īstenošanai.

-

19.lpp.
1.1.2.1.a.
Izveidota sistēmiska pieeja pedagogu profesionālās kompetences pilnveides vajadzību un prioritāšu noteikšanai un profesionālās kompetences pilnveides piedāvājuma plānošanai.

Paredzēt pedagogu profesionālās pilnveides iespējas reģionālajā līmenī, kā arī  valsts budžeta finansējuma nodrošinājumu tā realizācijai.

-

81.lpp.
4.1.2.1.a.
1. Ik gadu profesionālās kompetences pilnveides kursos piedalījies personāls no 100% visām izglītības iestādēm (ap 1000 izglītības iestāžu vadītāju).
2. Izstrādāts koncepts maģistra līmeņa studiju programmas izglītības iestāžu vadītājiem saturam un īstenošanai (finansējums, laika ietvars u.c.).
3. Ieviesta izglītības iestāžu vadītāju sertifikācija, izveidojot atbilstošu normatīvo regulējumu, kārtību un procedūras.

Izveidot vienotu izglītības iestāžu vadītāju darba kvalitātes novērtēšanas sistēmu valstī.
Ņemt vērā, ka pašlaik jau spēkā esošā norma nosaka kārtību, ka izglītības iestādes vadītājus novērtē dibinātājs un  ārējie valsts eksperti.
Lūdzam  skaidrot: vai un kā esošo vērtēšanu plānots saistīt ar direktoru sertifikāciju? Kādas izglītības programmas būs jāapgūst vadītājiem, kuri ieguvuši maģistra grādu skolvadībā, apgūstot nepieciešamās zināšanas.

-

66.lpp.
3.1.2.2.a.
Pilnveidots normatīvais regulējums pašvaldībām finansējuma piešķiršanai pedagoģiskā un atbalsta (izglītības psihologs, skolotājs logopēds, pedagoga palīgs, speciālais pedagogs) personāla nodrošināšanai.

Paredzēt sociālo pedagogu darba samaksas finansēšanu no valsts budžeta mērķdotācijas.

-

34. lpp.
2.1.1.4.a.,b
a. Programmas Latvijas skolas soma ietvaros nodrošināta regulāra  pieeja daudzveidīgām kultūras norisēm  klātienes un/ vai digitālā formātā mācību procesa ietvaros, tā mazinot sociālās atstumtības riskus, aktivizējot jaunu kultūras produktu veidošanu bērnu un jauniešu auditorijai un nostiprinot sabiedrības izpratni par kultūras lomu personības attīstībā un 21. gadsimta zināšanu ekonomikā.
b. Nodrošināta pilsonisko līdzdalību veicinošu kultūras pakalpojumu pieejamība.

Papildināt ar punktu c:
2.1.1.4.c Nodrošināts finansējums  pilnveidotā vispārējās izglītības mācību satura ieviešanai nepieciešamajiem atbalsta pasākumiem: zinātnes centru, uzņēmumu, laboratoriju apmeklēšanai.

-

30. lpp. 
2.1.1.1.a.
Projekta Skola2030 ietvaros izstrādāti mācību un metodiskie līdzekļi, īstenota  pedagogu profesionālā pilnveide un organizēti ieviešanas semināri, konferences un konsultācijas pedagogiem.

Papildināt ar jaunu punktu:
4. Sadarbībā ar grāmatu izdevējiem, sagatavot un nodrošināt mācību grāmatu un mācību līdzekļu izdošanu kompetenču pieejā balstīta mācību satura realizēšanai.

-

24.lpp.
1.1.4.1.c.
1. Izstrādāti jauni MK noteikumi par valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs, vienkāršojot gan teritoriālos, gan programmu koeficientus.
2. Izveidota pedagogu darba samaksas darba grupa, kuras ietvaros ir izstrādāti priekšlikumi pedagogu darba samaksas paaugstināšanai un darba slodžu sabalansēšanai periodam no 2023. gada 1. septembra līdz 2027. gada 1. septembrim.

Veidojot pedagogu darba samaksas darba grupu, iekļaut tajā pārstāvjus no reģioniem.

-

17.lpp. 

1.1.1.2.a.
1. 8.2.1. SAM (ES fondu 2014.-2020.g. periods) ietvaros īstenoti 6 augstskolu projekti, izstrādājot, licencējot, aprobējot un akreditējot jaunas pedagogu sagatavošanas studiju programmas un apakšprogrammas.
2. Uzsākta studentu uzņemšana 27 jaunveidotās pedagogu sagatavošanas programmās.
3. Sagatavotas pedagogu tālākizglītības programmas „Mentors” un „Sociālais pedagogs”.

Plānot un īstenot logopēdu un speciālo pedagogu (arī kā otro specialitāti) studiju programmas, sagatavojot speciālistus visu reģionu vajadzībām.
 

-

16. lpp.
1.1.1.1.a.
Uzsākta sistēmas izveide pedagogu nodarbinātības plānošanai (slodzes, profesionālā pilnveide, valsts finansējuma plānošana pedagogu sagatavošanai un profesionālai pilnveidei) izglītības iestādes, pašvaldības un valsts līmenī.

Pārskatīt budžeta vietas augstākās izglītības iestādēs, saistībā ar pieprasījumu, izglītības iestāžu vakancēm.
Paredzēt budžeta vietas nepilna laika studentiem, kas jau strādā izglītības iestādēs (arī iegūstot otro specialitāti).

-