Atzinums

Lūdzam precizēt un papildināt informatīvā ziņojuma projekta 1.5. "Jaunatnes politika" sadaļu. 
Ziņojumā tiek minēts, ka "Jaunatnes politika Latvijā balstās uz septiņiem principiem, kur viens no principiem ir jauniešu integrācija un līdzdalība." Šajā kontekstā šie jaunatnes politikas pamatprincipi nav atbilstoši, jo Jaunatnes likuma 2.1 pants skaidro šos pamatprincipus kā "līdzdalības princips — nodrošināt jauniešiem iespēju iesaistīties jaunatnes politiku ietekmējošu lēmumu apspriešanā pirms to pieņemšanas" un "jauniešu integrācijas princips — veicināt starpkultūru dialogu visos jaunatnes politikas izstrādes un īstenošanas posmos". Attiecīgi šie principi nav attiecināmi un lūdzam dzēst šo atsauci.
 

Tā vietā lūdzam papildināt ar atsauci uz "Bērnu, jaunatnes un ģimenes attīstības pamatnostādnes 2022.–2027. gadam" rīcības virzieniem:
1) "2. mērķis: Vienlīdzīgas iespējas īpaši atbalstāmo bērnu un jauniešu grupām" izceļot  4. rīcības virzienu "Jauniešu ar ierobežotām iespējām iekļaušanas veicināšana" un 2) "3. mērķis: Jauniešu attīstība, dzīves kvalitātes uzlabošana un līdzdalības stiprināšana", kas iekļauj plašākas un aktīvākas jauniešu līdzdalības veicināšanu un darba tirgum un patstāvīgai dzīvei nepieciešamo prasmju un iemaņu apguves veicināšanu, kas atbilst paredzētā projekta idejai. 

Lūdzam precizēt un papildināt informatīvā ziņojuma projekta 2. sadaļu "Meiteņu līderības un uzņēmējdarbības programma “Nākotnes
varones”". 
Tā kā programmas ietvaros paredzēts apgūt darba tirgū pieprasītās prasmes, lūdzam papildināt prasmju darbnīcu tēmas, atsaucoties uz 2024. gadā veikto pētījumu "Neformālās izglītības piedāvājums darba ar jaunatni jomā Latvijā" (skat. https://jaunatneslietas.gov.lv/sites/default/files/2024-06/IZM_LKA_NFI_Gala_ziņojums_.pdf). Pētījumā secināts - kā svarīgākās jauniešiem trūkstošās kompetences darba devēji uzver komunikācijas, analītiskās un sistēmiskās domāšanas, projektu vadības kompetences, kā arī liels pieprasījums ir pēc digitālajām kompetencēm, kas saistītas ar programmēšanu, mākslīgo intelektu, virtuālo realitāti, robotiku, sociālo tīklu algoritmiem, automatizāciju u.c. 

-

Lūdzam papildināt informatīvā ziņojuma projekta 1.5. "Jaunatnes politika" sadaļu ar atsauci uz IZM 2024. gada "Nacionāla mēroga socioloģiski reprezentatīvu aptauju īstenošana jaunatnes politikas un darba ar jaunatni monitoringa ietvaros". Jauniešu aptauja liecina, ka iespējas apgūt neformālās izglītības programmas (par kādu uzskatāms paredzētais projekts), viskritiskākos novērtējumus sniedz jaunieši vecumā no 16 -17 gadiem, no Kurzemes un Latgales reģioniem. Dzimumu aspektā atšķirības nav izteiktas. Veicot dalībnieču atlasi, lūdzam apsvērt iespēju, priekšroku sniegt tieši jaunietēm šajā vecumgrupā no attiecīgajiem reģioniem. 

-