Atzinums

Lūdzam anotācijā un, ja iespējams, noteikumu projektā skaidri uzsvērt, ka noteikumos minētās programmas ir skaidri nodalāmas no Profesionālās izglītības likuma profesionālās pilnveides programmām.

-

Vēršam uzmanību, ka saskaņā ar Izglītības likuma 1.panta 12⁵  punktu izglītības procesa organizēšanu un īstenošanu, izvēloties atbilstošākos mācību līdzekļus apzīmē ar terminu "kombinētās mācības". Līdz ar to aicinām precizēt, ka nodarbības var organizēt kā kombinētas mācības.

-

Nav norādīts, kas ar pasniedzējiem notiek - piemēram, tos sagatavo, apmāca. Lūdzam skaidrāku redakciju šim punktam.

-

Saskaņā ar Augstskolu likuma 59.panta pirmās daļas 2.punktu, apgūstot akreditētu pirmā cikla augstākās izglītības programmu, var iegūt pirmā cikla augstāko izglītību un bakalaura grādu, bakalaura grādu un sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju vai sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju. Līdz ar to lūdzam precizēt apakšpunktu atbilstoši Augstskolu likumā noteiktajam.

ir ieguvuši vismaz bakalaura grādu, bakalaura grādu un sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju vai sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju pedagogu izglītības, izglītības zinātņu, psiholoģijas, tiesību zinātņu, sociālo pakalpojumu vai personu un īpašuma aizsardzības izglītības programmu grupā;

Saskaņā ar Augstskolu likuma 59.panta pirmās daļas 2.punktu, apgūstot akreditētu pirmā cikla augstākās izglītības programmu, var iegūt pirmā cikla augstāko izglītību un bakalaura grādu, bakalaura grādu un sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju vai sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju. Līdz ar to lūdzam precizēt apakšpunktu atbilstoši Augstskolu likumā noteiktajam.

ir ieguvuši vismaz bakalaura grādu, bakalaura grādu un sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju vai sestā līmeņa profesionālo kvalifikāciju pedagogu izglītības, izglītības zinātņu, psiholoģijas, tiesību zinātņu, sociālo pakalpojumu vai personu un īpašuma aizsardzības izglītības programmu grupā;

Lūdzam neņemt vērā Izglītības un zinātnes ministrijas iesniegto atzinumu 17.04.2026. tehniskas kļūdas dēļ un tajā minētos iebildumus. 

-

Aicinām ilgtermiņā augstākā normatīvā regulējumā un šī projekta anotācijā skaidrot sākotnējo un kārtējo programmu būtību un atšķirību.

-

Lūdzam Labklājības ministrija nodrošināt, ka speciālo zināšanu virziens vai programmas saturs tiek pilnveidots un papildināts.
Speciālo zināšanu virziens vai programmās nepieciešams iekļaut ne tikai jautājumus par vardarbību pret nepilngadīgām personām – tās veidiem, pazīmēm, sekām, kā arī vardarbības problēmas identificēšanas un definēšanas izaicinājumiem, bet arī paplašināt saturu ar šādām tēmām:
1. seksuālas uzmākšanās un ievilināšanas pazīmes, risku mazināšanas iespējas un rīcība šādos gadījumos;
2. vardarbība pret nepilngadīgām personām digitālajā vidē, tās pazīmes un sekas;
3. cilvēku tirdzniecības risku atpazīšana un atbilstoša rīcība.

-

Lūdzu papildināt: izglītības iestādes vadītāji un vadītāja vietnieki audzināšanas darbā, vispārējās izglītības, profesionālās izglītības un interešu izglītības pedagogi speciālās zināšanas apgūst atbilstoši Ministru kabineta 2018. gada 11. septembra noteikumos Nr.569 "Noteikumi par pedagogiem nepieciešamo izglītību un profesionālo kvalifikāciju un pedagogu profesionālās kompetences pilnveides kārtību" noteiktajam.
Saskaņā ar Ministru kabineta 2011. gada 10. maija noteikumu Nr.354 “Noteikumi par pedagogu profesiju un amatu sarakstu” noteikto pedagogu profesiju un amatu sarakstā ir arī izglītības iestādes direktors, vietnieks, metodiķis, pedagoga palīgs, līdz ar to šiem amatiem saistoši ir noteikumi Nr. 569.

-