Atzinums

Piedāvātais risinājums nav efektīvs attiecībā pret sasniedzamo mērķi, ņemot vērā, ka iestādei nav resursu, lai nodrošinātu individuālu mācību procesu 1:1 ar attiecīgo varmāku. Piedāvājam pēc būtības iedarbīgu un iestāžu resursiem atbilstošu risinājumu.
Rosinām arī nodalīt obligāto pamatizglītību no vidējās izglītības ieguves.

11.2. vadītājs nodrošina izglītojamam, kurš apdraud savu vai citu personu drošību, veselību vai dzīvību, vai citiem minētā izglītojamā grupas, klases vai kursa biedriem uzturēšanos citā telpā (ne ilgāk kā vienu stundu) izglītības iestādes darbinieka klātbūtnē, par to nekavējoties informējot izglītojamā likumiskos pārstāvjus. Ja izglītojamā vecums to ļauj, izglītojamajam ir pienākums doties mājās. Ja izglītojamā vecums liedz patstāvīgi doties mājās, izglītojamā likumiskajiem pārstāvjiem ir pienākumus cik vien ātri iespējams ierasties izglītības iestādē. 

11.3. Ja šajā punktā minētie apstākļi attiecināmi uz izglītojamo, kurš apgūst vidējās izglītības programmu, iestādes vadītājs var lemt nekavējoties atskaitīt izglītojamo no izglītības iestādes un viena gada laikā kopš lēmuma pieņemšanas brīža iestādes vadītājam ir tiesības atkārtoti neuzņemt izglītojamo vidējās izglītības programmā.  

Konceptuāli nepiekrītam minētajai redakcijai un rosinām principiāli mainīt akcentu no iestādes pienākumiem un vecāku pienākumiem.

11.3. izglītojamā vecākiem ir pienākums nodrošināt visu iespējamo atbalstu un informāciju izglītības iestādes piedāvātajiem izglītojamā uzvedības uzlabošanas risinājumiem;

Rosinām papildināt dibinātaja pienākumu nodrošināt atbalstu tieši pašai iestādei.

11.4. vadītājs nodrošina izglītojamā vajadzībām un situācijai atbilstoša atbalsta pasākumu plāna izstrādi un plānā ietverto atbalsta pasākumu īstenošanas uzraudzību, kā arī dibinātājs nodrošina pasākumu plānam nepieciešamos papildu resursus.

Kategoriski iebilstam minētajam administratīvajam slogam. Piedāvājam daudz efektīvāku risinājumu.

11.5. vadītājs atbilstoši iestādes noteiktai formai nodrošina vecāku informēšanu par izglītojamā uzvedību un nepieciešamo vecāku sadarbību ar izglītības iestādi.

Rosinām akcentēt tieši starpinstitucionālās sadarbības grupas lomu un atbalstu iestādei, jo citādi regulējums neobjektīvi paredz neadekvātus pienākumus iestādes vadītājam ierobežotu resursu apstākļos. Iestāde nevarēs nodrošināt minētās attālinātā procesa funkcijas, tā vietā šie pienākumi ir jānodrošina ģimenei (ja tas nav iespējams, pašvaldībai).
 

13.¹ Ja vadītāja rīcībā ir informācija, kuras dēļ nav pieļaujama nepilngadīga izglītojamā atrašanās ar saviem grupas, klases vai kursa biedriem vai arī ar citiem izglītības iestādes izglītojamiem vai pedagogiem, vadītājs nodrošina izglītojamam individuālā izglītības programmas apguves plāna izstrādi un īstenošanu citā telpā vai citā laikā izglītības iestādes pedagoga klātbūtnē vai nosaka izglītības ieguvi ģimenē, sniedzot nepieciešamo mācību līdzekļu apjomu līdz apstākļu noskaidrošanai,  bet ne ilgāk kā līdz vienam mēnesim. Par pieņemto lēmumu vadītājs nekavējoties informē vecāku un dibinātāju (izņemot valsts dibinātu izglītības iestādi, kura informē ministriju, kuras padotībā tā atrodas). Minētajā laikā dibinātāja starpinstitucionālā sadarbības grupa nodrošina kompleksu pasākumu īstenošanu un sniedz pozitīvu atzinumu par izglītojamā iespēju atgriezties sākotnējā ieguves izglītības formā. Ja dibinātāja starpinstitucionālā sadarbības grupa secina, ka izglītojamā atgriešanās sākotnējā ieguves izglītības formā nav iespējama, jo turpina pastāv augsti riski par apdraudējumu citām personām, dibinātājs sadarbībā ar vecākiem nodrošina turpmāko izglītojamā izglītības ieguvi ģimenē.