Projekta ID
26-TA-1902Atzinuma sniedzējs
Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība
Atzinums iesniegts
13.08.2026.
Saskaņošanas rezultāts
Nesaskaņots
Iebildumi / Priekšlikumi
Nr.p.k.
Projekta redakcija
Iebildums / Priekšlikums
1.
Anotācija (ex-ante)
1.3. Pašreizējā situācija, problēmas un risinājumi
Iebildums
Lūdzam papildināt anotāciju ar aprēķiniem par nepieciešamo papildus finansējumu, nosakot zemākus kvantitatīvos kritērijus 16. grupai (tālmācība).
Piedāvātā redakcija
-
2.
Noteikumu konsolidētā versija
Iebildums
Ņemot vērā, ka Noteikumu 17.punkts nosaka, ka IZM informāciju par izglītojamo skaitu no pašvaldībām saņem līdz 30.jūnijam, lūdzam noteikt, ka IZM līdz 30.jūlijam VIISā nosaka izglītības iestādes atbilstību kvantitatīvajiem rādītājiem un to precizē uz 1.septembri;
Piedāvātā redakcija
8. Izglītības iestādes atbilstību kvantitatīvajiem rādītājiem un pieļaujamai svārstībai ministrija nosaka līdz 30.jūlijam, saskaņā ar saņemto, informācijas sistēmā ievadīto un apstiprināto informāciju par izglītojamo skaitu izglītības iestādē (pa klasēm un izglītības programmām) un to precizē 1. septembrī. Nosakot atbilstību kvantitatīvajiem rādītājiem izglītības iestādē, kurā vienlaikus tiek īstenotas vairākas vispārējās izglītības programmas, izglītojamo skaitu klātienē un nepilna laika klātienē skaita kopā, bet tālmācībā atsevišķi.
3.
Noteikumu konsolidētā versija
Iebildums
Lūdzam normatīvā regulējuma ieviešanā nodrošināt vienlīdzīgu attieksmi pret visām izglītības iestādēm, neizdalot pakāpenisku regulējuma ieviešanu tikai privātajām izglītības iestādēm.
Piedāvātā redakcija
-
4.
Noteikumu konsolidētā versija
Iebildums
Lūdzam 3.grupā 10.-12.kl. posmā noteikt izglītojamo skaitu 90. Uzskatām, ka 3.grupā iekļauto pašvaldību (Balvi, Krāslava, Ludza, Limbaži, Līvāni, Lielvārde, Ikšķile, Preiļi, Gulbene, Madona, Dobele, Talsi, Kuldīga) izglītības iestādēm nav samērīgi noteikt tādu pašu kvantitatīvo rādītāju kā Rīgas, Pierīgas un valstspilsētu pašvaldību izglītības iestādēm, kas ir 1.un 2.grupā.
Piedāvātā redakcija
-
