Ministru kabineta noteikumi Nr. 205
Rīgā 2026. gada 14. aprīlī (prot. Nr. 20 25. §)
24-TA-164
Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs
1.
Noteikumi nosaka:
1.1.
kārtību, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju (turpmāk – mērķdotācija) pašvaldību izglītības iestādēm bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām (turpmāk – darba samaksa);
1.2.
kārtību, kādā aprēķina un sadala mērķdotāciju pašvaldību vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāžu, kā arī valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestāžu pedagogu (turpmāk – pedagogi) darba samaksai;
1.3.
nosacījumus un kārtību, kādā papildu valsts budžeta finansējumu piešķir tādu pamatizglītības programmu īstenošanā iesaistīto pedagogu darba samaksai, kurās kādā no mācību jomām vai daļā no jomas nosaka augstākus izglītības satura apguves plānotos rezultātus par valsts vispārējās izglītības standartā noteiktajiem vispārējās izglītības obligātā satura apguves plānotajiem rezultātiem (turpmāk – pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem).
2.
Mērķdotācijas apmēru pašvaldību speciālās izglītības iestāžu pedagogu darba samaksai kārtējam budžeta gadam aprēķina saskaņā ar normatīvo aktu par speciālās izglītības iestāžu un vispārējās izglītības iestāžu speciālās izglītības klašu (grupu) finansēšanas kārtību.
3.
Mērķdotāciju aprēķina un sadala, ievērojot šādu kārtību:
3.1.
Izglītības un zinātnes ministrija (turpmāk – ministrija) mērķdotāciju aprēķina katrai pašvaldības vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestādei, kā arī valsts augstskolas vispārējās vidējās izglītības iestādei (turpmāk – izglītības iestāde) atbilstoši tās īstenotajām izglītības programmām, izglītojamo skaitam un klašu komplektu skaitam un sadala pašvaldībām un valsts augstskolām par periodu no kārtējā gada 1. septembra līdz 31. decembrim un par periodu no nākamā gada 1. janvāra līdz 31. augustam. Ministrija mērķdotācijas aprēķinā un sadalē ievēro normatīvo aktu par kritērijiem un kārtību, kādā valsts piedalās pedagogu darba samaksas finansēšanā vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības pakāpē;
3.2.
ministrija mērķdotāciju pašvaldībām bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai aprēķina atbilstoši bērnu skaitam izglītības iestādēs un sadala pašvaldībām par periodu no kārtējā gada 1. septembra līdz 31. decembrim un par periodu no nākamā gada 1. janvāra līdz 31. augustam;
3.3.
valsts un pašvaldību institūcijas mērķdotācijas sadalē nodrošina atklātību.
4.
Mērķdotācijas aprēķinam:
4.1.
izglītības iestādes līdz kārtējā gada 31. maijam iesniedz ministrijā informāciju, kas apliecina izglītības iestādes atbilstību normatīvajā aktā par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem noteiktajām prasībām attiecībā uz pamatizglītības programmu ar augstākiem plānotajiem rezultātiem izstrādi un sasniegtos rezultātus izglītības satura apguvē triju gadu periodā attiecīgajā mācību jomā. Ministrija izvērtē izglītības iestādes atbilstību minētajām prasībām un līdz kārtējā gada 1. augustam atzīmē Valsts izglītības informācijas sistēmā (turpmāk – informācijas sistēma) finansējuma saņemšanai akceptētās pamatizglītības programmas;
4.2.
pašvaldības un valsts augstskolas nodrošina, ka līdz attiecīgā gada 5. septembrim informācijas sistēmā tiek ievadīta un apstiprināta informācija par bērnu un izglītojamo skaitu un klašu komplektu skaitu izglītības iestādēs (pa klasēm un izglītības programmām) attiecīgā gada 1. septembrī;
4.3.
pašvaldības, kuru teritorijā ir slimnīcas un sociālās aprūpes iestādes, kurās īsteno ilgstoši slimojošu izglītojamo izglītošanu ārpus izglītības iestādes, nodrošina, ka līdz attiecīgā gada 5. septembrim informācijas sistēmā tiek ievadīta un apstiprināta informācija par vidējo 1.–12. klases izglītojamo skaitu minētajās ārstniecības iestādēs iepriekšējā mācību gadā.
5.
Mērķdotāciju vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāžu pedagogu darba samaksai aprēķina, ņemot vērā šādus rādītājus:
5.1.
izglītības iestādes īstenojamās izglītības programmas;
5.2.
klasi (1. klase, 2. klase, 3. klase utt.);
5.3.
klašu komplektu skaitu, ievērojot šādus nosacījumus:
5.3.1.
ja saskaņā ar šo noteikumu 4.2. apakšpunktā minēto informāciju vidējais izglītojamo skaits klasē ir no 16 līdz 30, ministrija mērķdotācijas aprēķinam izmanto faktisko paralēlklašu skaitu konkrētajā klasē (1. klases, 2. klases, 3. klases utt.) izglītības iestādē;
5.3.2.
ja saskaņā ar šo noteikumu 4.2. apakšpunktā minēto informāciju vidējais izglītojamo skaits klasē ir mazāks par 16 vai lielāks par 30, ministrija mērķdotācijas aprēķinam izmanto paralēlklašu skaitu atbilstoši šo noteikumu 1. pielikumam;
5.4.
klases lielumu atbilstoši izglītojamo skaitam klasē:
5.4.1.
klase, kurā izglītojamo skaits nepārsniedz 8 (turpmāk – ļoti maza klase);
5.4.2.
klase, kurā izglītojamo skaits ir no 9 līdz 16 (turpmāk – maza klase);
5.4.3.
klase, kurā izglītojamo skaits ir no 17 līdz 24 (turpmāk – vidēja klase);
5.4.4.
klase, kurā izglītojamo skaits ir 25 un vairāk (turpmāk – liela klase).
6.
Ministrija aprēķina mērķdotāciju izglītības iestādēm vienam mēnesim:
6.1.
vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestādēm mērķdotāciju aprēķina:
6.1.1.
darba samaksai skolotājiem, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas (tai skaitā skolotājiem, kuri īsteno speciālās izglītības programmas speciālās izglītības klasēs vai iekļaujoši), skolotājiem, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības programmas ar augstākiem plānotajiem rezultātiem, skolotājiem, kuri īsteno starptautiskā bakalaurāta programmas, skolotājiem, kuri īsteno pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas izglītības iestādēs, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā, un skolotājiem, kuri īsteno izglītības programmas ieslodzījuma vietās:
6.1.1.1.
atbilstoši skolotāju slodžu skaitam saskaņā ar šo noteikumu 2. pielikuma 1. tabulu;
6.1.1.2.
ņemot vērā klašu komplektu skaitu, pieņemot, ka viena klase (1. klase, 2. klase, 3. klase utt.) ir uz katriem 10 izglītojamiem, kas vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmas apgūst ieslodzījuma vietās, un aprēķinot skolotāju slodžu skaitu saskaņā ar šo noteikumu 2. pielikuma 1. tabulu;
6.1.1.3.
ievērojot normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto zemāko mēneša darba algas likmi un piemērojot palielinājumu procentos skolotāju algas likmes diferenciācijai atbilstoši šo noteikumu 2. pielikuma 2. tabulai;
6.1.2.
darba samaksai atbalsta personālam (pedagoga palīgam, izglītības psihologam, skolotājam logopēdam, pedagogam karjeras konsultantam, izglītības iestādes bibliotekāram, speciālajam pedagogam un sociālajam pedagogam) vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmās, tostarp speciālās izglītības programmās (izņemot tālmācības izglītības programmas):
6.1.2.1.
atbilstoši atbalsta personāla slodžu skaitam, kas aprēķināts saskaņā ar šo noteikumu 3. pielikuma 1., 2. un 3. tabulu, ņemot vērā informācijas sistēmā reģistrēto izglītojamo skaitu izglītības iestādē kārtējā gada 1. septembrī;
6.1.2.2.
ievērojot normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto zemāko mēneša darba algas likmi un piemērojot palielinājumu 10 procentu apmērā atbalsta personāla darba algas likmes diferenciācijai;
6.1.3.
izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku darba samaksai – atbilstoši izglītojamo skaitam vispārējās pamata un vispārējās vidējās izglītības programmās (izņemot tālmācības izglītības programmas):
6.1.3.1.
ņemot vērā izglītojamo skaitu, kas kārtējā gada 1. septembrī reģistrēts informācijas sistēmā, un saskaņā ar šo noteikumu 4. pielikuma 1. tabulā norādītajām direktora un direktora vietnieku slodzēm;
6.1.3.2.
piemērojot šo noteikumu 4. pielikuma 2. tabulā norādīto nominālo bruto mēneša darba algas likmi;
6.1.4.
darba samaksai pedagogiem, kuri īsteno tālmācības un neklātienes vispārējās izglītības programmas:
6.1.4.1.
ņemot vērā klašu komplektu skaitu, pieņemot, ka viena klase (1. klase, 2. klase, 3. klase utt.) ir uz katriem 40 izglītojamiem tālmācības un neklātienes izglītības programmās, un aprēķinot skolotāju slodžu skaitu saskaņā ar šo noteikumu 2. pielikuma 1. tabulu;
6.1.4.2.
ievērojot normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto zemāko mēneša darba algas likmi un piemērojot palielinājumu procentos skolotāju algas likmes diferenciācijai atbilstoši šo noteikumu 2. pielikuma 2. tabulai;
6.1.6.
papildu finansējumam valsts ģimnāzijām vispārējās vidējās izglītības skolotāju, ģimnāzijas direktoru un direktora vietnieku darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām 15 procentu apmērā no mērķdotācijas, kas aprēķināta atbilstoši šo noteikumu 6.1.1. apakšpunktam attiecībā uz skolotāju slodžu skaitu 10.–12. klašu posmā un šo noteikumu 6.1.3. apakšpunktam;
6.1.7.
papildu finansējumam (piemēram, piemaksām pedagogiem individuālās pieejas nodrošināšanai, pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām) līdz diviem procentiem no mērķdotācijas apmēra, kas aprēķināts atbilstoši šo noteikumu 6.1.1., 6.1.2., 6.1.3. un 6.1.4. apakšpunktam (izņemot tālmācības izglītības programmas) un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām;
6.2.
mērķdotāciju darba samaksai (tai skaitā valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām) pedagogiem, kas nodarbināti ilgstoši slimojošu izglītojamo izglītošanā ārpus izglītības iestādes, aprēķina, ņemot vērā informācijas sistēmā norādīto izglītojamo skaitu, vidējo 1.–12. klases ilgstoši slimojošu izglītojamo skaitu ārstniecības un sociālās aprūpes iestādēs iepriekšējā mācību gadā un mērķdotāciju vienam izglītojamam 186,38 euro apmērā;
6.3.
mērķdotāciju darba samaksai (tai skaitā valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām) pedagogiem, kas nodarbināti bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā, aprēķina, ņemot vērā informācijas sistēmā norādīto bērnu skaitu un mērķdotāciju vienam bērnam 132,81 euro apmērā un ievērojot, ka:
6.3.1.
atbilstoši pašvaldības administratīvajai teritorijai piemēro šādus reģionālos koeficientus:
6.3.1.1.
valstspilsētām (izņemot Ogres, Valmieras un Jēkabpils valstspilsētu), kā arī Ādažu novadam, Ķekavas novadam, Mārupes novadam, Olaines novadam, Ropažu novadam un Salaspils novadam – 1,07;
6.3.1.2.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar lauku teritorijas (reti apdzīvotas) iedzīvotāju skaita attiecību pret pilsētu teritorijas (blīvi apdzīvotas) iedzīvotāju skaitu (atbilstoši Centrālās statistikas pārvaldes datiem par iepriekšējo gadu) (turpmāk – teritorijas koeficients), ir 2 vai vairāk, – 1,3;
6.3.1.3.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar teritorijas koeficientu, ir 1 vai vairāk, bet mazāk par 2, – 1,35;
6.3.1.4.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar teritorijas koeficientu, ir vairāk par 0,1, bet mazāk par 1, – 1,41;
6.3.1.5.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar teritorijas koeficientu, ir 0,1 vai mazāk, – 1,54;
6.3.2.
bērnu skaitam, kuri apgūst speciālās izglītības programmas, piemēro šādus papildu koeficientus:
6.3.2.1.
koeficientu 2,27 – speciālās pirmsskolas izglītības programmās izglītojamiem ar fiziskās attīstības traucējumiem, valodas traucējumiem un garīgās veselības traucējumiem;
6.3.2.2.
koeficientu 3,75 – speciālās pirmsskolas izglītības programmās izglītojamiem ar redzes traucējumiem, dzirdes traucējumiem, ar jauktiem attīstības traucējumiem un garīgās attīstības traucējumiem;
6.3.2.3.
koeficientu 5,64 – speciālās pirmsskolas izglītības programmās izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem.
7.
Pašvaldība mērķdotāciju pedagogu darba samaksai sadala izglītības iestādei, ievērojot šādus principus:
7.1.
ievēro normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto pedagoga zemāko mēneša darba algas likmi;
7.2.
ievēro pašvaldībā izstrādāto un apstiprināto mērķdotācijas sadales kārtību, kas pamatota pašvaldības izglītības attīstības stratēģijā;
7.3.
finansējumu darba samaksai skolotājiem, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas (tai skaitā skolotājiem, kuri īsteno speciālās izglītības programmas speciālās izglītības klasēs vai iekļaujoši, skolotājiem, kuri īsteno pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas izglītības iestādēs, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā, skolotājiem, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības programmas ar augstākiem plānotajiem rezultātiem, skolotājiem, kuri īsteno starptautiskā bakalaurāta programmas, un skolotājiem, kuri īsteno izglītības programmas ieslodzījuma vietās), sadala atbilstoši šajos noteikumos noteiktajam apmēram;
7.4.
finansējumu atbalsta personāla un izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku darba samaksai sadala saskaņā ar pašvaldībā izstrādāto un apstiprināto mērķdotācijas sadales kārtību.
8.
Mērķdotāciju pašvaldību izglītības iestādēm bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības skolotāju un skolotāju logopēdu darba samaksai, tai skaitā pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām, pašvaldība sadala saskaņā ar pašvaldībā izstrādāto un apstiprināto mērķdotācijas sadales kārtību.
9.
Pēc mērķdotāciju sadalījuma apstiprināšanas Ministru kabinetā pašvaldības 10 darbdienu laikā sadala un apstiprina mērķdotāciju izglītības iestādēm un ievada informācijas sistēmā informāciju par katrai izglītības iestādei apstiprināto mērķdotācijas apmēru.
10.
Izglītības iestādes vadītājs nodrošina pedagogu darba samaksas aprēķinu piešķirtā finansējuma ietvaros atbilstoši pedagogu tarifikācijai un ievada informāciju informācijas sistēmā.
11.
Ministrija līdz kārtējā gada 20. septembrim pārskaita pašvaldībām mērķdotācijas avansa maksājumu 100 procentu apmērā no viena mēneša mērķdotācijas, kas apstiprināta gadskārtējā valsts budžeta likumā par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam.
12.
Izglītības iestādei ir tiesības no mērķdotācijas pārskaitīt citām pašvaldību dibinātām izglītības iestādēm vai valsts dibinātām izglītības iestādēm finansējumu pedagogu darba samaksai, pamatojoties uz izglītības iestāžu savstarpēji noslēgto Izglītības likuma 36. panta otrajā daļā minēto līgumu par mācību priekšmetu vai to daļu īstenošanu vispārējās vidējās izglītības programmas ietvaros, kā arī vienlaikus par ne vairāk kā divu mācību priekšmetu vai to daļu īstenošanu vispārējās pamatizglītības programmas ietvaros 4.–9. klašu posmā.
13.
Izglītības iestāde piešķirtās mērķdotācijas ietvaros ir tiesīga pārdalīt līdz diviem procentiem starp mērķdotācijām, kas paredzētas skolotāju, atbalsta personāla, izglītības iestādes vadītāja un viņa vietnieku darba samaksai.
14.
Pašvaldību izglītības iestāžu kopējais pedagogu tarifikācijās uz kārtējā gada 1. septembri neatspoguļotais finansējums nedrīkst pārsniegt divus procentus no pašvaldībai piešķirtās mēneša mērķdotācijas par periodu no kārtējā gada 1. septembra līdz 31. decembrim.
15.
Pašvaldības līdz kārtējā gada 20. septembrim sagatavo pārskatu par mērķdotācijas izlietojumu par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam un līdz nākamā gada 20. janvārim – par periodu no iepriekšējā gada 1. septembra līdz iepriekšējā gada 31. decembrim atbilstoši normatīvajos aktos budžeta izdevumu klasifikācijas jomā noteiktajai atalgojuma klasifikācijai. Pārskata sagatavošanai, pārbaudei, parakstīšanai un iesniegšanai izmanto Valsts kases e-pakalpojumu portāla sadaļu "Iestāžu pārskati" (turpmāk – ePārskati) atbilstoši normatīvajiem aktiem par kārtību, kādā nodrošina informācijas apriti, izmantojot Valsts kases e-pakalpojumus. Pārskatā norāda atlikumu uz pārskata perioda sākumu, iepriekšējo pārskata periodu korekciju, pārskata periodā ieskaitīto mērķdotācijas apmēru, pašvaldību pārskaitīto mērķdotāciju uz ministriju un izdevumus, kā arī sniedz skaidrojumu par izdevumos iekļautajiem darījumiem un atlikumu uz pārskata perioda beigām. Apstiprinot pārskatu ePārskatos, pašvaldības vadītājs vai viņa pilnvarotā persona apliecina, ka mērķdotācija izlietota atbilstoši mērķim – pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām. Ministrija pārbauda un apstiprina pašvaldību iesniegtos un apstiprinātos pārskatus ePārskatos un līdz kārtējā gada 20. oktobrim sagatavo pārskatu par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam un līdz nākamā gada 20. februārim – par periodu no iepriekšējā gada 1. septembra līdz iepriekšējā gada 31. decembrim.
16.
Valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādes līdz kārtējā gada 20. septembrim sagatavo pārskatu par mērķdotācijas izlietojumu par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam un līdz nākamā gada 20. janvārim – par periodu no iepriekšējā gada 1. septembra līdz iepriekšējā gada 31. decembrim atbilstoši normatīvajos aktos budžeta izdevumu klasifikācijas jomā noteiktajai atalgojuma klasifikācijai un iesniedz ePārskatos. Pārskatā norāda atlikumu uz pārskata perioda sākumu, pārskata periodā ieskaitīto mērķdotācijas apmēru un izdevumus, kā arī sniedz skaidrojumu par izdevumos iekļautajiem darījumiem un atlikumu uz pārskata perioda beigām. Apstiprinot pārskatu ePārskatos, izglītības iestādes dibinātājs vai viņa pilnvarotā persona apliecina, ka mērķdotācija izlietota atbilstoši mērķim – pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām. Ministrija pārbauda un apstiprina valsts augstskolu vidējās izglītības iestāžu iesniegtos un apstiprinātos pārskatus ePārskatos un līdz kārtējā gada 20. oktobrim sagatavo pārskatu par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam un līdz nākamā gada 20. februārim – par periodu no iepriekšējā gada 1. septembra līdz iepriekšējā gada 31. decembrim.
17.
Ja pašvaldību pārskatos, kas iesniedzami līdz 20. janvārim, norādītais atlikums (atbilstoši ailei "Atlikums uz pārskata perioda beigām") pārsniedz vienu procentu no pašvaldībai piešķirtās mērķdotācijas iepriekšējā budžeta gadā, ministrija samazina mērķdotāciju pārsniegtās summas apmērā periodam no kārtējā budžeta gada 1. septembra līdz 31. decembrim.
18.
Ja pašvaldībai 2026./2027. mācību gadā saskaņā ar šo noteikumu 6.3.1. apakšpunktu aprēķinātais reģionālais koeficients ir mazāks nekā 2025./2026. mācību gadā aprēķinātais, tad piemēro reģionālo koeficientu, kas tika aprēķināts 2025./2026. mācību gadā saskaņā ar Ministru kabineta 2022. gada 21. jūnija noteikumu Nr. 376 "Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs" 6. punktu.
19.
Ministrija 2026. gadā ir tiesīga pieprasīt pašvaldībai un valsts augstskolai 30 dienu laikā pēc ePārskatu pieņemšanas un akceptēšanas ministrijā atmaksāt neizlietoto finansējumu, kas 2025./2026. mācību gadā piešķirts to pedagogu darba samaksai, kuri īsteno pamatizglītības programmas mācību gadā, kurā pāriet uz izglītības satura īstenošanu valsts valodā izglītojamiem, kuri mazākumtautību izglītības programmas apguvuši iepriekšējā mācību gadā. Ministrija minēto finansējumu pārskaita valsts budžetā.
20.
Ministrija, aprēķinot atbalsta personāla slodžu skaitu atbilstoši šo noteikumu 6.1.2.1. apakšpunktam, 2026./2027. un 2027./2028. mācību gadā piemēro koeficientu 0,7.
21.
2026./2027. mācību gadā, nosakot vienotu papildu finansējuma īpatsvara apmēru, šo noteikumu 6.1.7. apakšpunktu piemēro tikai tām izglītības iestādēm, kurām kopējais aprēķinātais finansējums bez šo noteikumu 6.1.7. apakšpunktā minētā papildu finansējuma ir mazāks par finansējumu, kas būtu aprēķināms atbilstoši līdz 2026. gada 31. augustam spēkā esošam normatīvajam regulējumam, piemērojot to izglītības iestādes līmenī. Ja piešķirtā finansējuma ietvaros pēc minētā aprēķina ir pieejama mērķdotācijas līdzekļu ekonomija, visām pārējām izglītības iestādēm piemēro šo noteikumu 6.1.7. apakšpunktu, arī nosakot vienotu papildu finansējuma īpatsvara apmēru.
22.
Noteikumi stājas spēkā 2026. gada 1. septembrī.
23.
Atzīt par spēku zaudējušiem Ministru kabineta 2022. gada 21. jūnija noteikumus Nr. 376 "Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs" (Latvijas Vēstnesis, 2022, 123., 129., 243. nr.; 2023, 79A., 88., 168., 250. nr.; 2024, 138., 249. nr.; 2025, 141. nr.).
Ministru prezidente E. Siliņa
Izglītības un zinātnes ministre D. Melbārde
1.
pielikumsMinistru kabineta
2026. gada 14. aprīļa
noteikumiem Nr.205
Normētais paralēlklašu skaits izglītības iestādē, ja vidējais izglītojamo skaits klasē ir mazāks par 16 vai lielāks par 30
| 1.–6. klase | ||||||||
| Izglītojamo skaits | ≤ 26 | 27–52 | 53–78 | 79–104 | 105–130 | 131–156 | 157–182 | ... |
| Paralēlklašu skaits | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ... |
| 7.–12. klase | ||||||||
| Izglītojamo skaits | ≤ 30 | 31–60 | 61–90 | 91–120 | 121–150 | 151–180 | 181–210 | ... |
| Paralēlklašu skaits | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ... |
2.
pielikumsMinistru kabineta
2026. gada 14. aprīļa
noteikumiem Nr.205
Skolotāju slodžu skaits un zemākās mēneša darba algas likmes palielinājums darba samaksas diferenciācijai
1. tabula
Skolotāju slodžu skaits vispārējā izglītībā pēc klašu lieluma (ļoti maza, maza, vidēja, liela klase)
| Izglītības programma | Klase | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | 10. | 11. | 12. |
| Klases lielums | Skolotāju slodžu skaits | ||||||||||||
| Vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programma* (speciālās izglītības programmas izglītojamiem ar redzes traucējumiem, dzirdes traucējumiem, valodas traucējumiem un mācīšanās traucējumiem)** | ļoti maza klase | 0,865 | 0,900 | 0,935 | 1,005 | 1,075 | 1,145 | 1,215 | 1,285 | 1,285 | 1,635 | 1,635 | 1,810 |
| maza klase | 0,967 | 1,003 | 1,040 | 1,113 | 1,187 | 1,260 | 1,297 | 1,370 | 1,370 | 1,737 | 1,737 | 1,920 | |
| vidēja klase | 1,135 | 1,173 | 1,212 | 1,403 | 1,480 | 1,557 | 1,633 | 1,710 | 1,710 | 2,017 | 2,017 | 2,208 | |
| liela klase | 1,445 | 1,485 | 1,525 | 1,525 | 1,605 | 1,685 | 1,765 | 1,845 | 1,845 | 2,165 | 2,165 | 2,325 | |
| Vispārējās pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem mācību jomas "Kultūras izpratne un pašizpausme mākslā" daļā "Mūzika" | ļoti maza klase | 1,105 | 1,150 | 1,195 | 1,285 | 1,375 | 1,465 | 1,555 | 1,645 | 1,645 | 2,095 | 2,095 | 2,320 |
| maza klase | 1,242 | 1,288 | 1,335 | 1,428 | 1,522 | 1,615 | 1,662 | 1,755 | 1,755 | 2,222 | 2,222 | 2,455 | |
| vidēja klase | 1,405 | 1,453 | 1,502 | 1,743 | 1,840 | 1,937 | 2,033 | 2,130 | 2,130 | 2,517 | 2,517 | 2,758 | |
| liela klase | 1,775 | 1,825 | 1,875 | 1,875 | 1,975 | 2,075 | 2,175 | 2,275 | 2,275 | 2,675 | 2,675 | 2,875 | |
|
Vispārējās pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem (izņemot mācību jomas "Kultūras izpratne un pašizpausme mākslā" daļu "Mūzika"), starptautiskā bakalaurāta programmas; izglītības iestādes, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā |
ļoti maza klase | 1,025 | 1,067 | 1,108 | 1,192 | 1,275 | 1,358 | 1,442 | 1,525 | 1,525 | 1,942 | 1,942 | 2,150 |
| maza klase | 1,158 | 1,202 | 1,245 | 1,332 | 1,418 | 1,505 | 1,548 | 1,635 | 1,635 | 2,068 | 2,068 | 2,285 | |
| vidēja klase | 1,315 | 1,360 | 1,405 | 1,630 | 1,720 | 1,810 | 1,900 | 1,990 | 1,990 | 2,350 | 2,350 | 2,575 | |
| liela klase | 1,665 | 1,712 | 1,758 | 1,758 | 1,852 | 1,945 | 2,038 | 2,132 | 2,132 | 2,505 | 2,505 | 2,692 | |
| Tālmācības vai neklātienes vispārējās izglītības programma | tālmācības/neklātienes klase | 0,465 | 0,465 | 0,545 | 0,665 | 0,705 | 0,745 | 0,825 | 0,865 | 0,905 | 1,065 | 1,065 | 1,185 |
| Speciālās pamatizglītības programma (speciālās izglītības programmas izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem, speciālās izglītības programmas izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem, speciālās izglītības programmas izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem)** | speciālās izglītības klase | 0,945 | 0,985 | 1,025 | 1,105 | 1,185 | 1,265 | 1,345 | 1,425 | 1,425 | – | – | – |
| Vispārējās izglītības programma (īsteno ieslodzījuma vietās) | klātienē | 0,733 | 0,767 | 0,800 | 0,867 | 0,933 | 1,000 | 1,067 | 1,133 | 1,133 | 1,200 | 1,200 | 1,200 |
| neklātienē | 0,330 | 0,345 | 0,360 | 0,390 | 0,420 | 0,450 | 0,480 | 0,510 | 0,510 | 0,540 | 0,540 | 0,540 | |
Piezīmes.
* Ja izglītojamie ar garīgās attīstības traucējumiem, ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem apgūst speciālās izglītības programmu vispārizglītojošā iestādē un ir iekļauti vispārizglītojošā klasē, tad papildus skolotāju slodzēm, kas atbilstoši Ministru kabineta 2026. gada 14. aprīļa noteikumu Nr. 205 "Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs" 6.1.1.1. apakšpunktam izglītības iestādei tiek aprēķinātas par vispārizglītojošajām klasēm, ministrija aprēķina papildu 1,322 skolotāju slodzes, ņemot vērā izglītojamo ar garīgās attīstības traucējumiem, ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem skaitu, pieņemot, ka klasē ir seši izglītojamie.
** Ministrija aprēķina finansējumu izglītojamo skaitam kā klasei, ja speciālās izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir lielāks nekā Ministru kabineta 2022. gada 11. janvāra noteikumu Nr. 11 "Kārtība, kādā izglītojamie tiek uzņemti vispārējās izglītības programmās un atskaitīti no tām, kā arī obligātās prasības izglītojamo pārcelšanai nākamajā klasē" 18. punktā minētais iekļaujamo izglītojamo skaits. Ja speciālās izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir mazāks, mērķdotāciju aprēķina kā par vispārizglītojošā klasē iekļautiem izglītojamiem.
2. tabula
Skolotāju zemākās mēneša darba algas likmes palielinājums darba samaksas diferenciācijai
| Izglītības programma | Klase | Zemākās mēneša darba algas likmes palielinājums (procenti) |
| Vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programma, vispārējās pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem mācību jomas "Kultūras izpratne un pašizpausme mākslā" daļā "Mūzika", vispārējās pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem (izņemot mācību jomas "Kultūras izpratne un pašizpausme mākslā" daļu "Mūzika"), starptautiskā bakalaurāta programma; izglītības iestādes, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā | ļoti maza klase | – |
| maza klase | 10 | |
| vidēja klase | 20 | |
| liela klase | 20 | |
| Tālmācības vai neklātienes vispārējās izglītības programma | uz klasi*** | 20 |
| Speciālās pamatizglītības programma (speciālās izglītības programma izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem, speciālās izglītības programma izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem, speciālās izglītības programma izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem) | speciālās izglītības klase | 20 |
| Vispārējās izglītības programma, ko īsteno ieslodzījuma vietās | klātienē/neklātienē | 56 |
Piezīme. *** Ministrija aprēķina klašu skaitu atbilstoši Ministru kabineta 2026. gada 14. aprīļa noteikumu Nr. 205 "Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs" 6.1.4.1. apakšpunktam.
3.
pielikumsMinistru kabineta
2026. gada 14. aprīļa
noteikumiem Nr.205
Izglītojamo skaits atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam
1. tabula
Izglītojamo skaits vispārējās izglītības programmās (izņemot tālmācības izglītības programmas) atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam*
| Atbalsta personāla amats | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai atbalsta personāla slodzei | Minimālā slodze | Maksimālā slodze | 1.–3. klase | 4.–6. klase | 7.–9. klase | 10.–12. klase |
| Pedagoga palīgs | 80 | – | – | X | – | – | – |
| Sociālais pedagogs | 800 | – | – | X | X | X | X |
| Speciālais pedagogs | 1200 | – | – | X | X | X | – |
| Skolotājs logopēds | 600 | – | – | X | X | – | – |
| Izglītības psihologs | 800 | – | – | X | X | X | X |
| Izglītības iestādes bibliotekārs | 600 | 0,2 | 2,0 | X | X | X | X |
| Pedagogs karjeras konsultants | 600 | – | – | – | – | X | X |
2. tabula
Izglītojamo skaits speciālās izglītības programmās iekļaujoši vispārizglītojošās klasēs atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam*
| Speciālās izglītības programma (programmas koda 5. un 6. cipars) | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai atbalsta personāla slodzei |
|||
| izglītības psihologs | skolotājs logopēds | speciālais pedagogs | pedagoga palīgs |
|
| Izglītojamiem ar redzes traucējumiem (51) | – | – | 1 uz paralēlklasēm** | – |
| Izglītojamiem ar dzirdes traucējumiem (52) | – | – | 6 | 16 |
| Izglītojamiem ar valodas traucējumiem (55) | – | 16 | – | – |
| Izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem (56) | 100 | 47 | 100 | 22 |
| Izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem (57) | 47 | – | 100 | 4 |
| Izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem (58) | – | 47 | 67 | 8 |
| Izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (59) | – | 47 | 67 | 8 |
3. tabula
Izglītojamo skaits speciālās izglītības programmās vispārizglītojošo iestāžu speciālās izglītības klasēs atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam*
| Speciālās izglītības programma (programmas koda 5. un 6. cipars) | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai atbalsta personāla slodzei | |||
| izglītības psihologs | skolotājs logopēds | speciālais pedagogs | pedagoga palīgs |
|
| Izglītojamiem ar redzes traucējumiem (51) | – | – | – | – |
| Izglītojamiem ar dzirdes traucējumiem (52) | – | – | – | 13 |
| Izglītojamiem ar valodas traucējumiem (55) | – | 16 | – | – |
| Izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem (56) | 100 | 47 | 100 | 19 |
| Izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem (57) | 47 | – | 100 | 16 |
| Izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem (58) | – | 47 | 67 | 13 |
| Izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (59) | – | 47 | 67 | 8 |
Piezīmes.
* Mērķdotācijas noteikšanā lietotais atbalsta personāla slodžu aprēķins izmantojams tikai kopējam finansējuma apmēra aprēķinam un nav uzskatāms par fiksētu slodžu skaitu konkrētai izglītības iestādei. Atbalsta personāla nodrošinājumu nepieciešams organizēt, izvērtējot konkrētās izglītojamo vajadzības izglītības iestādē un pašvaldībā. Slodžu skaits ir pielāgojams kopējā finansējuma ietvaros atbilstoši faktiskajām vajadzībām, un finansējuma aprēķinā piemērotā attiecība – konkrēta slodze uz izglītojamo skaitu – nav obligāti jāizmanto. Ministrija aprēķina finansējumu izglītojamo skaitam kā klasei, ja speciālās izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir lielāks nekā Ministru kabineta 2022. gada 11. janvāra noteikumu Nr. 11 "Kārtība, kādā izglītojamie tiek uzņemti vispārējās izglītības programmās un atskaitīti no tām, kā arī obligātās prasības izglītojamo pārcelšanai nākamajā klasē" 18. punktā minētais iekļaujamo izglītojamo skaits. Ja speciālās izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir mazāks, mērķdotāciju aprēķina kā par vispārizglītojošā klasē iekļautiem izglītojamiem.
** Paralēlklase – viena no divām vai vairākām klasēm (vienā skolā), kurās viena mācību gada laikā izglītojamie apgūst vienu un to pašu izglītības programmu.
4.
pielikumsMinistru kabineta
2026. gada 14. aprīļa
noteikumiem Nr.205
Izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku darba samaksas finansējuma aprēķins
1. tabula
Izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku slodžu skaits* izglītības iestādē atbilstoši izglītojamo skaitam vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmās
| Izglītojamo skaits izglītības iestādē | Izglītības iestādes direktora slodžu skaits | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai direktora vietnieka slodzei | Direktora vietnieku slodzes izglītības iestādē |
| < 150 izglītojamie | 1 | 100 | ne vairāk kā 1,1 |
| 150–599 | 1 | 150 | ne mazāk kā 1,2 |
| ≥ 600 | 1 | 200 | ne mazāk kā 4 |
Piezīme. * Valsts ģimnāzijām, kā arī vispārizglītojošai vidusskolai, kura ir vienīgā vispārējās vidējās izglītības iestāde attiecīgajā administratīvajā teritorijā ar divām vai vairākām izglītības īstenošanas vietām (izņemot pirmsskolas izglītības īstenošanas vietu), – papildus viena direktora vietnieka slodze metodiskās funkcijas nodrošināšanai.
2. tabula
Izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku darba samaksas finansējuma aprēķins atbilstoši izglītojamo skaitam izglītības iestādē vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmās
| Amats | Izglītojamo skaits 1.–12. klasē izglītības iestādē | ||||||||
| ≤ 99 | 100–299 | 300–499 | 500–699 | 700–899 | 900–1099 | 1100–1299 | 1300–1499 | ≥ 1500 | |
| Koeficients pret administrācijas nominālo mēneša bruto darba algu par 1 slodzi (9,79 euro x 40 h x 4 + 20 % = 1879,68 euro mēnesī) | |||||||||
| Direktors** | 1,15 | 1,20 | 1,25 | 1,35 | 1,45 | 1,55 | 1,65 | 1,75 | 1,85 |
| Direktora vietnieks | 1,00 | 1,02 | 1,06 | 1,15 | 1,23 | 1,32 | 1,40 | 1,49 | 1,57 |
| Nominālā mēneša bruto darba algas likme euro (pedagogu zemākā vienas stundas likme 9,79 euro par slodzi 40 h nedēļā) | |||||||||
| Direktors | 2162 | 2256 | 2350 | 2538 | 2726 | 2914 | 3101 | 3289 | 3477 |
| Direktora vietnieks | 1880 | 1917 | 1992 | 2162 | 2312 | 2481 | 2632 | 2801 | 2951 |
Piezīme. ** Aprēķinot darba samaksu to izglītības iestāžu direktoriem, kuras īsteno vispārējās izglītības programmas ieslodzījuma vietās, koeficientu piemēro par vienu pakāpi augstāku.