24-TA-164
Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs
Izdoti saskaņā ar Vispārējās izglītības likuma
4. panta 3.1 un 3.2 punktu un 30. panta septīto daļu
4. panta 3.1 un 3.2 punktu un 30. panta septīto daļu
1.
Noteikumi nosaka:
1.1.
kārtību, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju (turpmāk – mērķdotācija) pašvaldību izglītības iestādēm bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajam iemaksām (turpmāk - darba samaksa);
1.2.
kārtību, kādā aprēķina un sadala mērķdotāciju pašvaldību vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāžu, kā arī valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestāžu pedagogu (turpmāk – pedagogi) darba samaksai;
1.3.
nosacījumus un kārtību, kādā papildu valsts budžeta finansējumu piešķir tādu pamatizglītības programmu īstenošanā iesaistīto pedagogu darba samaksai, kurās kādā no mācību jomām vai daļā no jomas nosaka augstākus izglītības satura apguves plānotos rezultātus par valsts vispārējās izglītības standartā noteiktajiem vispārējās izglītības obligātā satura apguves plānotajiem rezultātiem (turpmāk – pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem).
2.
Mērķdotācijas apmēru pašvaldību speciālās izglītības iestāžu pedagogu darba samaksai kārtējam budžeta gadam aprēķina saskaņā ar normatīvo aktu par speciālās izglītības iestāžu un vispārējās izglītības iestāžu speciālās izglītības klašu (grupu) finansēšanas kārtību.
3.
Mērķdotāciju aprēķina un sadala, ievērojot šādu kārtību:
3.1.
Izglītības un zinātnes ministrija (turpmāk – ministrija) mērķdotāciju aprēķina katrai pašvaldības vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestādei, kā arī valsts augstskolas vispārējās vidējās izglītības iestādei (turpmāk – izglītības iestāde), atbilstoši tās īstenotajām izglītības programmām, izglītojamo skaitam, klašu komplektu skaitam, un sadala pašvaldībām un valsts augstskolām par periodu no kārtējā gada 1. septembra līdz 31. decembrim un par periodu no nākamā gada 1. janvāra līdz 31. augustam. Ministrija mērķdotācijas aprēķinā un sadalē ievēro normatīvo aktu par kritērijiem un kārtību, kādā valsts piedalās pedagogu darba samaksas finansēšanā vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības pakāpē, ja izglītības iestāde neatbilst minētajā normatīvajā aktā noteiktajiem kvantitatīvajiem rādītājiem;
3.2.
ministrija mērķdotāciju pašvaldībām bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai aprēķina atbilstoši bērnu skaitam izglītības iestādēs un sadala pašvaldībām par periodu no kārtējā gada 1.septembra līdz 31. decembrim un par periodu no nākamā gada 1. janvāra līdz 31. augustam;
3.3.
valsts un pašvaldību institūcijas mērķdotācijas sadalē nodrošina atklātību.
4.
Mērķdotācijas aprēķinam:
4.1.
izglītības iestādes līdz kārtējā gada 31. maijam iesniedz ministrijā informāciju, kas apliecina izglītības iestādes atbilstību normatīvajā aktā par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem noteiktajām prasībām attiecībā uz pamatizglītības programmu ar augstākiem plānotajiem rezultātiem izstrādi un sasniegtos rezultātus izglītības satura apguvē triju gadu periodā attiecīgajā mācību jomā. Ministrija izvērtē izglītības iestādes atbilstību minētajām prasībām un līdz kārtējā gada 1. augustam Valsts izglītības informācijas sistēmā (turpmāk – informācijas sistēma) atzīmē finansējuma saņemšanai akceptētās izglītības programmas;
4.2.
pašvaldības un valsts augstskolas nodrošina, ka līdz attiecīgā gada 5. septembrim informācijas sistēmā tiek ievadīta un apstiprināta informācija par bērnu un izglītojamo skaitu un klašu komplektu skaitu izglītības iestādēs (pa klasēm un izglītības programmām) attiecīgā gada 1. septembrī ;
4.3.
pašvaldības, kuru teritorijā ir slimnīcas un sociālās aprūpes iestādes, kurās īsteno ilgstoši slimojošo izglītojamo izglītošanu ārpus izglītības iestādes, nodrošina, ka līdz attiecīgā gada 5. septembrim informācijas sistēmā tiek ievadīta un apstiprināta informācija par vidējo 1.– 12. klases izglītojamo skaitu minētajās ārstniecības iestādēs iepriekšējā mācību gadā.
5.
Mērķdotāciju vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības iestāžu pedagoga darba samaksai aprēķina, ņemot vērā šādus rādītājus:
5.1.
izglītības iestādes īstenojamās izglītības programmas;
5.2.
klasi (1. klase, 2. klase, 3. klase utt.);
5.3.
klašu komplektu skaitu, ievērojot šādus nosacījumus:
5.3.1.
faktisko klašu komplektu skaitu klašu grupā, ja vidējais izglītojamo skaits klasē ir no 16 līdz 30;
5.3.2.
ja, saskaņā ar šo noteikumu 4.2. apakšpunktā minēto informāciju, vidējais izglītojamo skaits klasē ir mazāks par 16 vai lielāks par 30, ministrija mērķdotācijas aprēķinam izmanto klašu komplektu skaitu, atbilstoši šo noteikumu 1. pielikumam.
5.3.3.
ja vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmas apgūst ieslodzījuma vietās, ņemot vērā izglītojamo skaitu, pieņemot, ka viena pilna slodze nodrošina izglītību ieslodzījuma vietā 10 izglītojamiem.
5.4.
klases lielumu atbilstoši izglītojamo skaitam klasē:
5.4.1.
klase, kurā izglītojamo skaits nepārsniedz 8 izglītojamos (turpmāk - ļoti maza klase);
5.4.2.
klase, kurā izglītojamo skaits ir no 9 līdz 16 (turpmāk - maza klase);
5.4.3.
klase, kurā izglītojamo skaits ir no 17 līdz 24 (turpmāk - vidēja klase);
5.4.4.
klase, kurā izglītojamo skaits ir 25 un vairāk (turpmāk - liela klase).
6.
Ministrija aprēķina mērķdotāciju izglītības iestādēm vienam mēnesim:
6.1.
vispārējās izglītības iestādēm, kas īsteno pamatizglītības un vidējās izglītības programmas:
6.1.1.
to skolotāju, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas (tai skaitā skolotāju, kuri īsteno speciālās izglītības programmas speciālās izglītības klasēs vai iekļaujoši), skolotāju, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības programmas ar augstākiem plānotajiem rezultātiem, skolotāju, kuri īsteno starptautiskā bakalaurāta programmas, skolotāju, kuri īsteno pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas izglītības iestādēs, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā, skolotāju, kuri īsteno izglītības programmas ieslodzījuma vietās, darba samaksai:
6.1.1.1.
atbilstoši skolotāju slodžu skaitam saskaņā ar šo noteikumu 2. pielikuma 1. tabulu;
6.1.1.2.
ievērojot normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto zemāko mēneša darba algas likmi un piemērojot palielinājumu procentos skolotāju algas likmes diferenciācijai, atbilstoši šo noteikumu 2. pielikuma 2. tabulai;
6.1.2.
atbalsta personāla (pedagoga palīga, izglītības psihologa, skolotāja logopēda, pedagoga karjeras konsultanta, izglītības iestādes bibliotekāra, speciālā pedagoga un sociālā pedagoga) darba samaksai vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmās, tostarp speciālās izglītības programmās, izņemot tālmācības izglītības programmas:
6.1.2.1.
atbilstoši atbalsta personāla slodžu skaitam, kas aprēķināts saskaņā ar šo noteikumu 3. pielikuma 1., 2. un 3. tabulu, ņemot vērā informācijas sistēmā reģistrēto izglītojamo skaitu izglītības iestādē kārtējā gada 1. septembrī;
6.1.2.2.
ievērojot normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto zemāko mēneša darba algas likmi, piemērojot palielinājumu 10 procentu apmērā atbalsta personāla darba algas likmes diferenciācijai;
6.1.3.
izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku darba samaksai – atbilstoši izglītojamo skaitam vispārējās pamata un vispārējās vidējās izglītības programmās (izņemot tālmācības izglītības programmas):
6.1.3.1.
ņemot vērā izglītojamo skaitu, kas kārtējā gada 1. septembrī reģistrēts informācijas sistēmā, un saskaņā ar šo noteikumu 4. pielikuma 1. tabulā noteiktajām direktora un direktora vietnieku slodzēm;
6.1.3.2.
piemērojot šo noteikumu 4. pielikuma 2. tabulā noteikto nominālā bruto mēneša darba algas likmi;
6.1.4.
to pedagogu darba samaksai, kuri īsteno neklātienes un tālmācības vispārējās izglītības programmas:
6.1.4.1.
ņemot vērā izglītojamo skaitu neklātienes un tālmācības izglītības programmās, pieņemot, ka viena pilna skolotāju slodze nodrošina izglītību 40 izglītojamiem, un aprēķināt skolotāju slodžu skaitu saskaņā ar šo noteikumu 2. pielikuma 1. tabulu;
6.1.4.2.
ievērojot normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto zemāko mēneša darba algas likmi un piemērojot palielinājumu procentos skolotāju algas likmes diferenciācijai, atbilstoši šo noteikumu 2. pielikuma 2. tabulai;
6.1.7.
papildu finansējumu (piemēram, piemaksām pedagogiem individuālās pieejas nodrošināšanai, pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām u.c.) līdz divu procentu apmērā no mērķdotācijas apmēra, kas aprēķināts atbilstoši šo noteikumu 6.1.1. , 6.1.2. , 6.1.3. un 6.1.4. (izņemot tālmācības izglītības programmas) un 6.1.5. apakšpunktu apakšpunktam;
6.2.
ilgstoši slimojošo izglītojamo izglītošanā ārpus izglītības iestādes nodarbināto pedagogu darba samaksai, tai skaitā valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām, ņemot vērā izglītojamo skaitu informācijas sistēmā par vidējo 1.– 12. klases ilgstoši slimojošo izglītojamo skaitu ārstniecības un sociālās aprūpes iestādēs iepriekšējā mācību gadā un mērķdotācijas apmēru 186,38 euro vienam izglītojamam;
6.3.
bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu darba samaksai, aprēķina mērķdotāciju uz vienu bērnu 132,81 euro apmērā, kur:
6.3.1.
atbilstoši pašvaldības administratīvajai teritorijai piemēro šādus reģionālos koeficientus:
6.3.1.1.
valstspilsētām, izņemot Ogres, Valmieras un Jēkabpils valstspilsētu, kā arī Ādažu novadam, Ķekavas novadam, Mārupes novadam, Olaines novadam, Ropažu novadam un Salaspils novadam - 1,07;
6.3.1.2.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar lauku teritorijas (reti apdzīvotas) iedzīvotāju skaita attiecību pret pilsētu teritorijas (blīvi apdzīvotas) iedzīvotāju skaitu (atbilstoši Centrālās statistikas pārvaldes datiem par iepriekšējo gadu) (turpmāk – teritorijas koeficients), ir 2 vai vairāk, – 1,3;
6.3.1.3.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar teritorijas koeficientu, ir 1 vai vairāk, bet mazāk par 2, – 1,35;
6.3.1.4.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar teritorijas koeficientu, ir vairāk par 0,1, bet mazāk par 1,0, – 1,41;
6.3.1.5.
pašvaldībām, kurās izglītojamo skaits iepriekšējā gada 1. septembrī (klātienes izglītības ieguves formā īstenotajās vispārējās izglītības programmās, izņemot izglītojamos sociālās aprūpes iestādēs) uz vienu kvadrātkilometru, kas dalīts ar teritorijas koeficientu, ir 0,1 vai mazāk, – 1,54.
6.3.2.
bērnu skaitam, kas apgūst speciālās izglītības programmas, piemēro šādus papildu koeficientus:
6.3.2.1.
koeficientu 2,27 – speciālās pirmsskolas izglītības programmās izglītojamiem ar fiziskās attīstības traucējumiem, valodas traucējumiem, garīgās veselības traucējumiem;
6.3.2.2.
koeficientu 3,75 – speciālās pirmsskolas izglītības programmās izglītojamiem ar redzes traucējumiem, dzirdes traucējumiem, ar jauktiem attīstības traucējumiem un garīgās attīstības traucējumiem;
6.3.2.3.
koeficientu 5,64 – speciālās pirmsskolas izglītības programmās izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem.
7.
Pašvaldība mērķdotāciju pedagogu darba samaksai sadala izglītības iestādei, ievērojot šādus principus:
7.1.
ievēro normatīvajā aktā par pedagogu darba samaksu noteikto pedagoga zemāko mēneša darba algas likmi;
7.2.
ievēro pašvaldībā izstrādāto un apstiprināto mērķdotācijas sadales kārtību, kas pamatota pašvaldības izglītības attīstības stratēģijā;
7.3.
to skolotāju, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas (tai skaitā skolotāju, kuri īsteno speciālās izglītības programmas speciālās izglītības klasēs vai iekļaujoši), skolotāju, kuri īsteno pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programmas izglītības iestādēs, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā, skolotāju, kuri īsteno vispārējās pamatizglītības programmas ar augstākiem plānotajiem rezultātiem, skolotāju, kuri īsteno starptautiskā bakalaurāta programmas, skolotāju, kuri īsteno izglītības programmas ieslodzījuma vietās) darba samaksai, atbilstoši šajos noteikumos noteiktajam apmēram;
7.4.
atbalsta personāla un izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku darba samaksai, saskaņā ar pašvaldībā izstrādāto un apstiprināto mērķdotācijas sadales kārtību.
8.
Finansējumu pašvaldību izglītības iestādēm bērnu no piecu gadu vecuma izglītošanā nodarbināto pirmsskolas izglītības pedagogu un skolotāju logopēdu darba samaksai, tai skaitā pedagogu profesionālās darbības kvalitātes piemaksām, pašvaldība sadala atbilstoši tās izstrādātajai kārtībai.
9.
Pēc mērķdotāciju sadalījuma apstiprināšanas Ministru kabinetā pašvaldības 10 darbdienu laikā sadala un apstiprina mērķdotāciju izglītības iestādēm un ievada informācijas sistēmā informāciju par katrai izglītības iestādei apstiprināto mērķdotācijas apmēru.
10.
Izglītības iestādes vadītājs nodrošina pedagogu darba samaksas aprēķinu piešķirtā finansējuma ietvaros atbilstoši pedagogu tarifikācijai un ievada informāciju informācijas sistēmā.
11.
Ministrija kārtējā gada septembrī pārskaita pašvaldībām mērķdotācijas avansa maksājumu 75 procentu apmērā no viena mēneša mērķdotācijas, kas apstiprināta ikgadējā valsts budžeta likumā par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam.
12.
Izglītības iestādei ir tiesības no mērķdotācijas pārskaitīt citām pašvaldību dibinātām izglītības iestādēm vai valsts dibinātām izglītības iestādēm finansējumu pedagogu darba samaksai, pamatojoties uz izglītības iestāžu savstarpēji noslēgto Izglītības likuma 36. panta otrajā daļā minēto līgumu par mācību priekšmetu vai to daļu īstenošanu vispārējās vidējās izglītības programmas ietvaros, kā arī vienlaikus ne vairāk kā par divu mācību priekšmetu vai to daļu īstenošanu vispārējās pamatizglītības programmas ietvaros 4.–9. klašu posmā.
13.
Izglītības iestāde piešķirtās mērķdotācijas ietvaros ir tiesīga pārdalīt līdz diviem procentiem no tai piešķirtās kopējās mērķdotācijas apjoma starp mērķdotāciju, kas paredzēti skolotāju, atbalsta personāla, kā arī izglītības iestādes vadītāja un viņa vietnieku darba samaksai.
14.
Pašvaldību izglītības iestāžu kopējais pedagogu tarifikācijās uz kārtējā gada 1. septembri neatspoguļotais finansējums nedrīkst pārsniegt divus procentus no pašvaldībai piešķirtās mēneša mērķdotācijas.
15.
Pašvaldības līdz kārtējā gada 20. septembrim sagatavo pārskatu par mērķdotācijas izlietojumu par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam un līdz nākamā gada 20. janvārim – no iepriekšējā gada 1. septembra līdz iepriekšējā gada 31. decembrim atbilstoši normatīvajos aktos budžeta izdevumu klasifikācijas jomā noteiktajai atalgojuma klasifikācijai (5. pielikums ). Pārskata sagatavošanai, pārbaudei, parakstīšanai un iesniegšanai pašvaldības lieto Valsts kases e-pakalpojumu ePārskati (turpmāk – ePārskati) atbilstoši normatīvajiem aktiem par kārtību, kādā nodrošina informācijas apriti, izmantojot Valsts kases e-pakalpojumus. Apstiprinot pārskatu ePārskatos, pašvaldības vadītājs vai viņa pilnvarotā persona apliecina, ka mērķdotācija izlietota atbilstoši mērķim – pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām. Ministrija mēneša laikā pārbauda un apstiprina pašvaldību iesniegtos un apstiprinātos pārskatus ePārskatos.
16.
Valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādes līdz kārtējā gada 20. septembrim sagatavo pārskatu par mērķdotācijas izlietojumu par periodu no kārtējā gada 1. janvāra līdz 31. augustam un līdz nākamā gada 20. janvārim – par periodu no iepriekšējā gada 1. septembra līdz iepriekšējā gada 31. decembrim atbilstoši normatīvajos aktos budžeta izdevumu klasifikācijas jomā noteiktajai atalgojuma klasifikācijai (6. pielikums) un iesniedz ePārskatos. Apstiprinot pārskatu ePārskatos, izglītības iestādes dibinātājs vai viņa pilnvarotā persona apliecina, ka mērķdotācija izlietota atbilstoši mērķim – pedagogu darba samaksai un valsts sociālās apdrošināšanas obligātajām iemaksām. Ministrija mēneša laikā pārbauda un apstiprina valsts augstskolu vidējās izglītības iestāžu un to dibinātāju iesniegtos un apstiprinātos pārskatus ePārskatos.
17.
Ja pašvaldību pārskatos, kas iesniedzami līdz 20. janvārim, uzrādītais atlikums (atbilstoši 5. pielikuma ailei "Atlikums uz pārskata perioda beigām") pārsniedz vienu procentu no pašvaldībai piešķirtās mērķdotācijas iepriekšējā budžeta gadā, ministrija samazina mērķdotāciju pārsniegtās summas apmērā laika periodam no kārtējā budžeta gada 1. septembra līdz 31. decembrim.
18.
Ja pašvaldībai 2026./2027. mācību gadā aprēķinātais reģionālais koeficients pēc šo noteikumu 6.1.1. apakšpunkta ir mazāks nekā 2025./2026. mācību gadā aprēķinātais, tad piemēro reģionālo koeficientu, kas tika aprēķināts 2025./2026. mācību gadā saskaņā ar Ministru kabineta 2022. gada 21. jūnija noteikumu Nr. 376 “Par valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs” 6. punktā noteikto.
19.
Ministrija 2026. gadā ir tiesīga pieprasīt pašvaldībai vai valsts augstskolai 30 dienu laikā atmaksāt neizlietoto finansējumu, kas 2025./ 2026. mācību gadā piešķirts to pedagogu darba samaksai, kuri īsteno pamatizglītības programmas mācību gadā, kurā pāriet uz izglītības satura īstenošanu valsts valodā izglītojamiem, kuri mazākumtautību izglītības programmas apguvuši iepriekšējā mācību gadā. Ministrija minēto finansējumu pārskaita valsts budžetā.
20.
Ministrija, aprēķinot atbalsta personāla likmju skaitu, kas noteikts atbilstoši šo noteikumu 6.1.2.1. apakšpunktā, 2026./2027. mācību gadā piemēro koeficientu 0,7.
21.
Atzīt par spēku zaudējušiem Ministru kabineta 2022. gada 21. jūnija noteikumus Nr. 376 “Kārtība, kādā aprēķina un sadala valsts budžeta mērķdotāciju pedagogu darba samaksai pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs un valsts augstskolu vispārējās vidējās izglītības iestādēs" (Latvijas Vēstnesis, 2022, 123., 129., 243. nr.; 2023, 79A., 88., 168., 250. nr.; 2024, 138., 249. nr.; 2025, 141. nr.).
22.
Noteikumi stājas spēkā 2026. gada 1. septembrī.
Ministru prezidents V. Uzvārds
Ministrs V. Uzvārds
1.
pielikumsMinistru kabineta
[24-TA-164 Dt]
noteikumiem Nr.[24-TA-164 Nr]
Klašu komplektu skaits izglītības iestādē
| 1.- 6. klase | ||||||||
| Izglītojamo skaits | 5≤ 26 | 27 - 52 | 53 - 78 | 79 - 104 | 105 - 130 | 131 - 156 | 157 - 182 | ... |
| Paralēlo klašu skaits | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ... |
| 7. - 12.klase | ||||||||
| Izglītojamo skaits | ≤ 30 | 31 - 60 | 61 - 90 | 91 - 120 | 121 - 150 | 151 - 180 | 181 - 210 | ... |
| Paralēlo klašu skaits | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ... |
2.
pielikumsMinistru kabineta
[24-TA-164 Dt]
noteikumiem Nr.[24-TA-164 Nr]
Aprēķins izglītības iestādēm skolotāju slodžu skaitam un darba samaksai diferenciācijai
Skolotāju slodžu skaits vispārējā izglītībā pēc klašu lieluma (ļoti maza, maza, vidēja, liela klase)
1.tabula
| Izglītības programma | Klase | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | 10. | 11. | 12. |
| Klašu lielums | Skolotāju slodžu skaits | ||||||||||||
|
Vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programma* (speciālās izglītības programmās izglītojamiem ar redzes traucējumiem, dzirdes traucējumiem, valodas traucējumiem, un mācīšanās traucējumiem)** |
Ļoti maza klase | 0.865 | 0.900 | 0.935 | 1.005 | 1.075 | 1.145 | 1.215 | 1.285 | 1.285 | 1.635 | 1.635 | 1.810 |
| Maza klase | 0.967 | 1.003 | 1.040 | 1.113 | 1.187 | 1.260 | 1.297 | 1.370 | 1.370 | 1.737 | 1.737 | 1.920 | |
| Vidēja klase | 1.135 | 1.173 | 1.212 | 1.403 | 1.480 | 1.557 | 1.633 | 1.710 | 1.710 | 2.017 | 2.017 | 2.208 | |
| Liela klase | 1.445 | 1.485 | 1.525 | 1.525 | 1.605 | 1.685 | 1.765 | 1.845 | 1.845 | 2.165 | 2.165 | 2.325 | |
|
Vispārējā pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem mācību jomas “Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā” daļā “Mūzika”; izglītības iestādēm, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā |
Ļoti maza klase | 1.105 | 1.150 | 1.195 | 1.285 | 1.375 | 1.465 | 1.555 | 1.645 | 1.645 | 2.095 | 2.095 | 2.320 |
| Maza klase | 1.242 | 1.288 | 1.335 | 1.428 | 1.522 | 1.615 | 1.662 | 1.755 | 1.755 | 2.222 | 2.222 | 2.455 | |
| Vidēja klase | 1.405 | 1.453 | 1.502 | 1.743 | 1.840 | 1.937 | 2.033 | 2.130 | 2.130 | 2.517 | 2.517 | 2.758 | |
| Liela klase | 1.775 | 1.825 | 1.875 | 1.875 | 1.975 | 2.075 | 2.175 | 2.275 | 2.275 | 2.675 | 2.675 | 2.875 | |
Vispārējā pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem (izņemot mācību jomas “Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā” daļu “Mūzika”), starptautiskā bakalaurāta programmas |
Ļoti maza klase | 1.025 | 1.067 | 1.108 | 1.192 | 1.275 | 1.358 | 1.442 | 1.525 | 1.525 | 1.942 | 1.942 | 2.150 |
| Maza klase | 1.158 | 1.202 | 1.245 | 1.332 | 1.418 | 1.505 | 1.548 | 1.635 | 1.635 | 2.068 | 2.068 | 2.285 | |
| Vidēja klase | 1.315 | 1.360 | 1.405 | 1.630 | 1.720 | 1.810 | 1.900 | 1.990 | 1.990 | 2.350 | 2.350 | 2.575 | |
| Liela klase | 1.665 | 1.712 | 1.758 | 1.758 | 1.852 | 1.945 | 2.038 | 2.132 | 2.132 | 2.505 | 2.505 | 2.692 | |
| Neklātienes vai tālmācības vispārējās izglītības programma | Tālmācības/ neklātienes klase | 0.528 | 0.552 | 0.576 | 0.624 | 0.672 | 0.720 | 0.768 | 0.816 | 0.816 | 0.864 | 0.864 | 0.864 |
| Speciālās pamatizglītības programma (speciālās izglītības programmās izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem, speciālās izglītības programmās izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem, speciālās izglītības programmās izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem)** | Speciālās izglītības klase | 0.945 | 0.985 | 1.025 | 1.105 | 1.185 | 1.265 | 1.345 | 1.425 | 1.425 | - | - | - |
| Vispārējās izglītības programma (apgūst ieslodzījuma vietās) | Klātienē | 0.733 | 0.767 | 0.800 | 0.867 | 0.933 | 1.000 | 1.067 | 1.133 | 1.133 | 1.200 | 1.200 | 1.200 |
| Neklātienē | 0.330 | 0.345 | 0.360 | 0.390 | 0.420 | 0.450 | 0.480 | 0.510 | 0.510 | 0.540 | 0.540 | 0.540 | |
Piezīmes.
* Ja izglītojamie ar garīgās attīstības traucējumiem, ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem apgūst speciālās izglītības programmu vispārizglītojošā iestādē un ir iekļauti vispārizglītojošā klasē, papildus šo noteikumu 6.1.1.1. apakšpunktā aprēķinātajām skolotāju slodzēm, kas izglītības iestādei tiek aprēķinātas par vispārizglītojošajām klasēm, ministrija aprēķina papildu 1.322 skolotāju slodzes, ņemot vērā izglītojamo ar garīgās attīstības traucējumiem, ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem skaitu, pieņemot, ka viena pilna skolotāju slodze nodrošina izglītību 6 izglītojamiem.
** Ministrija aprēķina finansējumu izglītojamo skaitam kā klasei, ja speciālā izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir lielāks nekā Ministru kabineta 2022. gada 11. janvāra noteikumu Nr. 11 "Kārtība, kādā izglītojamie tiek uzņemti vispārējās izglītības programmās un atskaitīti no tām, kā arī obligātās prasības izglītojamo pārcelšanai nākamajā klasē" 18. punktā noteiktais iekļaujamo izglītojamo skaits. Ja speciālā izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir mazāks, mērķdotāciju aprēķina kā iekļautu vispārizglītojošā klasē.
2. tabula
Skolotāju zemākās mēneša darba algas likmes palielinājums darba samaksas diferenciācijai
| Izglītības programma | Klase | Zemākās mēneša darba algas likmes palielinājums, procenti |
| Vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības programma, vispārējā pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem mācību jomas “Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā” daļā “Mūzika”, vispārējā pamatizglītības programma ar augstākiem plānotajiem rezultātiem (izņemot mācību jomas “Kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā” daļu “Mūzika”), starptautiskā bakalaurāta programma, izglītības iestādēm, kurām ir noslēgti starpvaldību līgumi izglītības programmu īstenošanā | Ļoti maza klase | - |
| Maza klase | 10 | |
| Vidēja klase | 20 | |
| Liela klase | 20 | |
| Neklātienes vai tālmācības vispārējās izglītības programma | Uz klasi* | 20 |
| Speciālās pamatizglītības programma (speciālās izglītības programma izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem, speciālās izglītības programma izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem, speciālās izglītības programma izglītojamiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem) | Speciālās izglītības klase | 20 |
| Vispārējās izglītības programmas, ko apgūst ieslodzījuma vietās | Klātiene/Neklātiene | 56 |
Piezīmes.
* Ministrija aprēķina klašu skaitu atbilstoši šo noteikumu 6.4.1. apakšpunktā minētajam.
3.
pielikumsMinistru kabineta
[24-TA-164 Dt]
noteikumiem Nr.[24-TA-164 Nr]
Atbalsta personāla aprēķins
Izglītojamo skaits vispārējās izglītības programmās (izņemot tālmācības izglītības programmas) atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam*
1. tabula
| Atbalsta personāla amats | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai atbalsta personāla amata slodzei | minimālā slodze | maksimālā slodze | 1.–3. klase | 4.–6. klase | 7.–9. klase | 10.–12. klase |
| pedagoga palīgs | 80 | - | - | X | - | - | - |
| sociālais pedagogs | 800 | - | - | X | X | X | X |
| speciālais pedagogs | 1200 | - | - | X | X | X | - |
| skolotājs logopēds | 600 | - | - | X | X | - | - |
| izglītības psihologs | 800 | - | - | X | X | X | X |
| izglītības iestādes bibliotekārs | 600 | 0.2 | 2.0 | X | X | X | X |
| pedagogs karjeras konsultants | 600 | - | - | - | - | X | X |
2. tabula
Izglītojamo skaits speciālās izglītības programmās iekļaujoši vispārizglītojošās klasēs atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam*
| Speciālā izglītības programma (programmas koda 5. un 6. cipars) | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai atbalsta personāla slodzei |
|||
| izglītības psihologs | skolotājs logopēds | speciālais pedagogs | pedagoga palīgs |
|
| izglītojamiem ar redzes traucējumiem (51) | - | - | 1 uz paralēlklasēm** | - |
| izglītojamiem ar dzirdes traucējumiem (52) | - | - | 6 | 16 |
| izglītojamiem ar valodas traucējumiem (55) | - | 16 | - | - |
| izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem (56) | 100 | 47 | 100 | 22 |
| izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem (57) | 47 | - | 100 | 4 |
| izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem (58) | - | 47 | 67 | 8 |
| traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (59) | - | 47 | 67 | 8 |
3. tabula
Izglītojamo skaits speciālās izglītības programmās vispārizglītojošo iestāžu speciālās izglītības klasēs atbalsta personāla slodžu skaita aprēķinam*
| Speciālā izglītības programma (programmas koda 5. un 6. cipars) | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai atbalsta personāla slodzei | |||
| izglītības psihologs | skolotājs logopēds | speciālais pedagogs | pedagoga palīgs |
|
| izglītojamiem ar redzes traucējumiem (51) | - | - | - | - |
| izglītojamiem ar dzirdes traucējumiem (52) | - | - | - | 13 |
| izglītojamiem ar valodas traucējumiem (55) | - | 16 | - | - |
| izglītojamiem ar mācīšanās traucējumiem (56) | 100 | 47 | 100 | 19 |
| izglītojamiem ar garīgās veselības traucējumiem (57) | 47 | - | 100 | 16 |
| izglītojamiem ar garīgās attīstības traucējumiem (58) | - | 47 | 67 | 13 |
| traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (59) | - | 47 | 67 | 8 |
Piezīmes.
1. * Mērķdotācijas noteikšanā lietotais atbalsta personāla likmju aprēķins izmantojams tikai kopējam finansējuma apmēra aprēķinam un nav uzskatāms par fiksētu likmju skaitu konkrētai izglītības iestādei. Atbalsta personāla nodrošinājumu nepieciešams organizēt, izvērtējot konkrētās izglītojamo vajadzības izglītības iestādē un pašvaldībā. Likmju skaits ir pielāgojams kopējā finansējuma ietvaros atbilstoši faktiskajām vajadzībām, un finansējuma aprēķinā piemērotā attiecība konkrēta amata slodzei uz izglītojamo skaitu nav obligāti jāizmanto. Ministrija aprēķina finansējumu izglītojamo skaitam kā klasei, ja speciālā izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir lielāks nekā Ministru kabineta 2022. gada 11. janvāra noteikumu Nr. 11 "Kārtība, kādā izglītojamie tiek uzņemti vispārējās izglītības programmās un atskaitīti no tām, kā arī obligātās prasības izglītojamo pārcelšanai nākamajā klasē" 18. punktā noteiktais iekļaujamo izglītojamo skaits. Ja speciālā izglītības klasē norādīto izglītojamo skaits ir mazāks, mērķdotāciju aprēķina kā iekļautu vispārizglītojošā klasē.
2. ** Paralēlklase – viena no divām vai vairākām klasēm (vienā skolā), kurās viena mācību gada laikā skolēni apgūst vienu un to pašu izglītības programmu.
4.
pielikumsMinistru kabineta
[24-TA-164 Dt]
noteikumiem Nr.[24-TA-164 Nr]
Izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku aprēķins
1. tabula
Izglītības iestādes direktora un direktora vietnieku slodžu skaits* izglītības iestādē finansējuma aprēķinam, atbilstoši izglītojamo skaitam vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmās
| Izglītojamo skaits izglītības iestādē* | Izglītības iestādes direktora slodžu skaits | Izglītojamo skaits, kas atbilst vienai direktora vietnieka slodzei | Direktora vietnieku slodzes izglītības iestādē |
| <150 izglītojamie | 1 | 100 | ne vairāk kā 1.1 |
| 150 - 599 | 1 | 150 | ne mazāk kā 1.2 |
| >=600 | 1 | 200 | ne mazāk kā 4 |
Piezīmes.
* Valsts ģimnāzijām papildus viena direktora vietnieka slodze metodiskās funkcijas nodrošināšanai.
2. tabula
Izglītības iestādes direktoru un direktora vietnieku darba samaksas finansējuma aprēķinam, atbilstoši izglītojamo skaitam izglītības iestādē vispārējās pamatizglītības un vidējās izglītības programmās
| Amats direktors/ direktora vietnieks | Izglītojamo skaits 1.-12. klasēs izglītības iestādē | ||||||||
| ≤ 99 | 100 - 299 | 300 - 499 | 500 - 699 | 700 - 899 | 900 - 1099 | 1100 - 1299 | 1300 - 1499 | ≥ 1500 | |
| Koeficients pret administrācijas nominālo bruto mēneša darba algas par 1 slodzi (9,79 euro x 40h x 4 + 20%=1879,68 euro/mēnesī) | |||||||||
| Direktors* | 1.15 | 1.20 | 1.25 | 1.35 | 1.45 | 1.55 | 1.65 | 1.75 | 1.85 |
| Direktora vietnieks | 1.00 | 1.02 | 1.06 | 1.15 | 1.23 | 1.32 | 1.40 | 1.49 | 1.57 |
| Nominālā bruto mēneša darba algas likme euro (pedagogu zemākā vienas stundas likme 9,79 euro par slodzi 40 h nedēļā) | |||||||||
| Direktors | 2 162 | 2 256 | 2 350 | 2 538 | 2 726 | 2 914 | 3 101 | 3 289 | 3 477 |
| Direktora vietnieks | 1 880 | 1 917 | 1 992 | 2 162 | 2 312 | 2 481 | 2 632 | 2 801 | 2 951 |
Piezīmes.
* To izglītības iestāžu, kuras īsteno vispārējās izglītības programmas ieslodzījuma vietās, direktoru amata algas likmes koeficientu aprēķina par vienu pakāpi augstāku.
5.
pielikumsMinistru kabineta
[24-TA-164 Dt]
noteikumiem Nr.[24-TA-164 Nr]
Pārskats par valsts budžeta mērķdotācijas izlietojumu
6.
pielikumsMinistru kabineta
[24-TA-164 Dt]
noteikumiem Nr.[24-TA-164 Nr]
Pārskats par valsts budžeta dotācijas izlietojumu