Projekta ID/ Uzdevuma numurs
Tiesību akta/ diskusiju dokumenta nosaukums
Grozījumi Izglītības likumā
Līdzdalības veids
Publiskā apspriešana
Sākotnēji identificētās problēmas apraksts
Līdzšinējā mācību valodas pieeja mazākumtautību izglītības programmās nav pilnībā nodrošinājusi valsts valodas kvalitatīvu apguvi visos izglītības posmos. Lai nodrošinātu iespējas maksimāli efektīvi piedalīties sabiedriskajā dzīvē un sekmēt turpmākas izglītības iegūšanu, mazākumtautību skolēniem ir vienlīdz svarīgi apgūt arī valsts valodu, jo valstij ir jānodrošina labākais veids un iespējas ikvienam integrēties sabiedrībā un efektīvi līdzdarboties kultūras, sociālajā un ekonomiskajā dzīvē. Pretējā gadījumā, nepietiekamas valsts valodas zināšanas var ierobežot integrāciju sabiedrībā un traucēt veiksmīgas profesionālās karjeras veidošanu.
Mērķa apraksts
Likumprojekta mērķis ir īstenot secīgu pāreju uz mācībām valsts valodā vispārējās izglītības pirmsskolas un pamatizglītības pakāpē, lai veicinātu sekmīgu pilnveidotā mācību satura un pieejas ieviešanu visās Latvijas izglītības iestādēs un nodrošinātu mazākumtautību valodas un kultūrvēstures apguvi atbilstoši Latvijas Republikas Satversmei un starptautiskajām saistībām, kā arī pilnveidot regulējumu par svešvalodu lietojumu profesionālajā vidējā izglītībā.
Politikas jomas
Izglītības un zinātnes politika; Profesionālās izglītības sistēmas attīstība; Valsts valodas attīstība; Vispārējās izglītības sistēmas attīstība
Teritorija
Latvija
Norises laiks
08.04.2022. - 22.04.2022.
Informācija
-
Fiziskās personas
- skolēni
- pirmsskolas vecuma bērni
- pedagogi, vecāki
Skaidrojums un ietekme
-
Juridiskās personas
- nevalstiskās organizācijas
- pašvaldības, izglītības iestādes
Skaidrojums un ietekme
-
Sagatavoja
Alla Pūķe (IZM)
Atbildīgā persona
Anita Muižniece (IZM)
Izsludināšanas datums
08.04.2022. 17:53
Iesniegtie iebildumi / priekšlikumi
Iebilduma / priekšlikuma iesniedzējs
Iebilduma / priekšlikuma būtība
Iesniegts
Aleksandra Kabakova
Esmu PRET izstrādāto likumprojektu! Krievu valodā runā gandrīz 40% no Latvijas iedzīvotājiem. Pienācis jau laiks samierināties ar to,ka krieviski runājošie cilvēki ir daļa no Latvijas.
21.04.2022. 10:10
Fiziska persona
Здравствуйте. Я ПРОТИВ!!!!
Насколько я знаю, есть закон, который даёт право человеку учиться на его родном языке.
Почему польские, украинские, еврейские, белорусские школы могут преподавать предметы на своих языках, а русские нет? Это уже как-то нечестно!
Если уж и внеднять полостью латышский в школах, то во всех, а не только в русскоязычных.
Я за дружбу между народами и мир без дискриминации!
Насколько я знаю, есть закон, который даёт право человеку учиться на его родном языке.
Почему польские, украинские, еврейские, белорусские школы могут преподавать предметы на своих языках, а русские нет? Это уже как-то нечестно!
Если уж и внеднять полостью латышский в школах, то во всех, а не только в русскоязычных.
Я за дружбу между народами и мир без дискриминации!
21.04.2022. 10:12
Fiziska persona
Nepiekritu un neatbalstu izstrādāto likumprojektu. Bērniem ir tiesības saņemt izglītību arī mazākumtautību valodā.
Apstādināt virzību, noraidīt izskatīšanu!
Apstādināt virzību, noraidīt izskatīšanu!
21.04.2022. 10:12
Fiziska persona
Neatbalstu!
21.04.2022. 10:13
Georg Orav
Neatbalstu un nepiekrītu.
Bērniem ir jāmācās dzimtajā valodā ar padziļināto latviešu valodas (valsts valodas) apguves programmu.
Bērniem ir jāmācās dzimtajā valodā ar padziļināto latviešu valodas (valsts valodas) apguves programmu.
21.04.2022. 10:14
Aleksandra Kabakova
Esmu PRET izstrādāto likumprojektu! Pienācis jau laiks samierināties,ka krieviski runājošie cilvēki ir daļa no Latvijas.
21.04.2022. 10:14
Nataļja Šitikova - Nataļja Šitikova
Neatbalstu šo likumprojektu!
21.04.2022. 10:15
Sergejs Lazovskis - Privatpersona
Nepiekritu un neatbalstu izstrādāto likumprojektu. Bērniem ir tiesības saņemt izglītību arī mazākumtautību valodā.
Apstādināt virzību, noraidīt izskatīšanu!
Apstādināt virzību, noraidīt izskatīšanu!
21.04.2022. 10:17
Olga Saļimova
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšejo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr.56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:17
Fiziska persona
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:24
Fiziska persona
Atsaukt.
Nepiekrītu likumprojektam. Bērniem jāmācās dzimtajā valodā.
21.04.2022. 10:25
Fiziska persona
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:25
Fiziska persona
Noraidīt.
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:29
Eduards Semjonovs
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:33
Jeļena Osipova
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:33
Fiziska persona
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesā (lieta Nr. 56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr. 4120/2022)
21.04.2022. 10:36
Fiziska persona
Nepiekrītu, jo mācību materiālu grūti saprast. Vecākiem nepārtraukti jāsēž un jātulko bernām mācību grāmatas, jo bērns nespēj pārtulkot tādu apjomu un tādus sarežģitos tejkumus. Ja bērni nesaprot materiālu, tad viss mācību process kļuva neinteresānts un pāzud interese vispār macīties. Esmu pret izstradato likumprojektu,tas ir neapdomāts solis, kas ietekmās izglītības kvalitāti un bērnu psiholoģisko attīstību.
21.04.2022. 10:36
Vadims Rastorgujevs
Esmu pret izstradato likumprojektu. Atsaukt.
21.04.2022. 10:39
Fiziska persona
Atsaukt likumproejktu
21.04.2022. 10:43
Fiziska persona
Noraidīt.
Esošā kārtība jau sniedz mazākumtautību bērniem iespēju apgūt latviešu valodu pilnībā.
Esošā kārtība jau sniedz mazākumtautību bērniem iespēju apgūt latviešu valodu pilnībā.
21.04.2022. 10:43
Fiziska persona
Domāju, ka bērniem ir jāmācās dzimtajā valodā un tajā pašā laikā padziļināti jāmacas latviešu valodu. Visu priekšmetu mācīšana latviešu valodā apgrūtina jaunas informācijas uztveres procesu. Vai arī atstāt bilingvālo izglītību. Tāpat visām mazākumtautībām ir jābut iespējai savu dzimto valodu un kultūru apgūt klasē, nevis interešu lokā.
21.04.2022. 10:45
Fiziska persona
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas.
Pārēja uz mācībām “tikai un vienīgi valsts valodā” ir diskriminējoša un pretrunā ar Latvijas saistībām Eiropas Padomes Vispārējās konvencijas par nacionālo minoritāšu aizsardzību, ANO Pilsonisko un politisko tiesību pakta izpildē.
Pārēja uz mācībām “tikai un vienīgi valsts valodā” ir diskriminējoša un pretrunā ar Latvijas saistībām Eiropas Padomes Vispārējās konvencijas par nacionālo minoritāšu aizsardzību, ANO Pilsonisko un politisko tiesību pakta izpildē.
21.04.2022. 10:48
Fiziska persona
Noraidīt un atsaukt likumprojektu.
Esošā kārtība jau sniedz mazākumtautību bērniem iespēju apgūt latviešu valodu pilnībā.
Šī sistēma bija izstrādāta ievērojot gan bērnu, gan skolotāju intereses.
Jaunais ierosinājums neatrisinās nevienu no izvirzītajiem mērķiem un sekmēs izglītības kvalitātes pasliktināšanai latviešu skolās, jo krievu bērniem būs jāizskaidro mācību materiāli ilgāk un rūpīgāk, bremzējot mācību procesu visai klasei.
Visbeidzot, skolotāju izslēgšana politisko vai jebkādu citu iemeslu dēļ pasliktinās mācību procesu vēl vairāk - valstī nav tik daudz skolotāju, un izglītības sistēma nespēs tos saražot pietiekami daudz.
Secinājums: labāk pieturēties pie esošās sistēmas, jo tai jau nepietiek cilvēku resursu.
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesa (lieta Nr.56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr.4120/2022).
Beigt henocīdu pret mazākumtautību bērniem.
Esošā kārtība jau sniedz mazākumtautību bērniem iespēju apgūt latviešu valodu pilnībā.
Šī sistēma bija izstrādāta ievērojot gan bērnu, gan skolotāju intereses.
Jaunais ierosinājums neatrisinās nevienu no izvirzītajiem mērķiem un sekmēs izglītības kvalitātes pasliktināšanai latviešu skolās, jo krievu bērniem būs jāizskaidro mācību materiāli ilgāk un rūpīgāk, bremzējot mācību procesu visai klasei.
Visbeidzot, skolotāju izslēgšana politisko vai jebkādu citu iemeslu dēļ pasliktinās mācību procesu vēl vairāk - valstī nav tik daudz skolotāju, un izglītības sistēma nespēs tos saražot pietiekami daudz.
Secinājums: labāk pieturēties pie esošās sistēmas, jo tai jau nepietiek cilvēku resursu.
Atsaukt likumprojektu no izskatīšanas līdz lēmumu pieņemšanai par sūdzībām par iepriekšējo skolu reformas posmu: Eiropas Cilvēktiesību tiesa (lieta Nr.56928/19) un ANO Cilvēktiesību komitejā (lieta Nr.4120/2022).
Beigt henocīdu pret mazākumtautību bērniem.
21.04.2022. 10:51
Elizabete Krivcova - kustība "Vecāku balss"
Likumprojekts nav vajadzīgs. Bilingvālā izglītība ir labi piemērojama latviešu valodas apgūšanai. Turklāt tā sniedz papildus iespēju augstā līmenī apgūt otro valodu, paplašinot skolēna iespējas nākotnes karjeras veidošanā. Ja otrā valoda ir skolēna dzimtā valoda, tad tās izmantošana izglītības procesa palielina skolēna iespējas tikt pie augstākiem akadēmiskiem sasniegumiem un kalpo par līdzekli vienlīdzīgu iespēju nodrošināšanā izglītībā, neatkarīgi no skolēna izcelsmes.
Norādītā problēma latviešu valodas apguves kvalitāte ir kopīga gan latviešu, gan mazākumtautību skolām, ko labi demonstrē valsts valodas centralizētā eksāmena viduvējie rezultāti, neatkarīgi no valodas modeļa. Latvijas izglītības sistēmā pastāv skolotāju deficīts, starp trūkstošiem skolotājiem bieži ir latviešu valodas skolotāji un it īpaši mazākumtautību skolās. Arī latviešu valodas pasniegšanas metodika un mācību līdzekļi prasa uzlabojumus un aktualizāciju atbilstoši kompetenču pieejai. Tādējādi mērķis latviešu valodas zināšanu uzlabošanai ir sasniedzams ar ministrijas prakstisko darbību, nevis likumdošanas ceļā.
Likumprojekts palielina slodzi Latvijas izglītības sistēmai, atņemot resursus no jau pastāvošo problēmu risināšanas. Pirmkārt, skolotāju trūkums, pārslodze, izdegšana un zems atalgojums. Otrkārt, ukraiņu bērnu integrēšana izglītības sistēmā. Tādējādi, likumprojekts piedāvā novirzīt izglītības sistēmas resursus no aktuālu problēmu risināšanas, pasliktinot izglītības kopējo kvalitāti. Turklāt ministrijas līmenī risināmā problēma - skolotāju un mācību līdzekļu nepietiekamība tiek pārlikta uz skolotāju pleciem. Tā ir neprofesionālā un kaitnieciskā prakse, ko ierosinām neatbalstīt un uzdot Izglītības un zinātnes ministrijai risināt latviešu valodas skolotāju trūkuma un mācību līdzekļu problēmas.
Norādītā problēma latviešu valodas apguves kvalitāte ir kopīga gan latviešu, gan mazākumtautību skolām, ko labi demonstrē valsts valodas centralizētā eksāmena viduvējie rezultāti, neatkarīgi no valodas modeļa. Latvijas izglītības sistēmā pastāv skolotāju deficīts, starp trūkstošiem skolotājiem bieži ir latviešu valodas skolotāji un it īpaši mazākumtautību skolās. Arī latviešu valodas pasniegšanas metodika un mācību līdzekļi prasa uzlabojumus un aktualizāciju atbilstoši kompetenču pieejai. Tādējādi mērķis latviešu valodas zināšanu uzlabošanai ir sasniedzams ar ministrijas prakstisko darbību, nevis likumdošanas ceļā.
Likumprojekts palielina slodzi Latvijas izglītības sistēmai, atņemot resursus no jau pastāvošo problēmu risināšanas. Pirmkārt, skolotāju trūkums, pārslodze, izdegšana un zems atalgojums. Otrkārt, ukraiņu bērnu integrēšana izglītības sistēmā. Tādējādi, likumprojekts piedāvā novirzīt izglītības sistēmas resursus no aktuālu problēmu risināšanas, pasliktinot izglītības kopējo kvalitāti. Turklāt ministrijas līmenī risināmā problēma - skolotāju un mācību līdzekļu nepietiekamība tiek pārlikta uz skolotāju pleciem. Tā ir neprofesionālā un kaitnieciskā prakse, ko ierosinām neatbalstīt un uzdot Izglītības un zinātnes ministrijai risināt latviešu valodas skolotāju trūkuma un mācību līdzekļu problēmas.
21.04.2022. 10:53
Raimonds Markss
Atsaukt, apstādināt virzību, noraidīt izskatīšanu un turpmāko virzību, neatbalstu, esmu pret izstrādāto likumprojektu
21.04.2022. 10:57
Atlasīti 3814 ieraksti.
Ierakstu skaits lapā25